.你认为哪些措施可以有效的激发学生学习英语的兴趣?

俄国文学家托尔斯泰曾说过：“成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”激发学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性是英语教学中不可缺少的重要环节。那么，在英语教学中如何激发学生学习英语的兴趣呢？
培养学习的间接兴趣，是激发学习兴趣的基点。通过各种方式提高学生对英语学科知识学习的必要性与重要性的认识，使学生们懂得英语在实现人生目标过程中的重大作用，进而诱发其学习英语的兴趣。再者，融洽的师生关系，也有助于激发学生的学习兴趣。学生对教师信任度高，会产生“亲其师，信其道”的效应，从而激发起学生的学习兴趣。
教学内容安排得当，是激发学习兴趣的重要因素。美国心理学家布鲁纳指出：“学习最好的动力，是对学习材料的兴趣。”现行教材内容图文并茂、富有特色，但使其发挥应有的作用，还有赖于教师在课堂上对教材的合理安排。首先，巧妙地导入新课，是激发学习兴趣的开端。导入新课技巧很多：利用日常生活中常见的实物导入新课，学生觉得直观、形象；通过形象、生动的简笔画导入新课，可以调动学生的注意力和想象力，促进学生积极思维；其次，新旧知识联系，创设情境，激发兴趣。教师在安排教学内容时，要注意新旧知识的联系，把新知识纳入已有的知识体系，调动学生学习英语的兴趣。
培养学习的直接兴趣，是激发学习兴趣的根本。直接兴趣是学习活动的最直接、最活跃的动力。要重视英语教学方式的拓展，多渠道给学生提供语言实践的机会，激发其学习的兴趣。其主要途径有：（1）应用电化教学，创设教学情景，将学生带到仿真世界。在教学中，使用投影仪、多媒体等教学手段，为学生提供了直观、形象、有效的教学信息，有利于对教学内容的理解和记忆。（2）创设课堂情景，提高学习兴趣。教师要善于利用课堂教学的各个环节，创设课堂情景，调动学生学习积极性，提高课堂效率。在英语课堂上多利用游戏、英语歌、简笔画、实物和图片等教学手段，创设一个轻松愉快的课堂环境，增进美的情趣，提高学习的兴趣。（3）开拓思维能力，升华学习兴趣。在教学过程中，要为学生创设存在问题的情景，启发学生思考问题，激发学生解决问题，开拓学生的思维能力。
综上所述，教师应积极为学生营造良好的氛围，激发学生学习兴趣，使学生有充分的信心和愉快的心境下，更好地学习英语知识。

专题讲座《如何调动小学高段学生学习英语的兴趣》

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”现阶段小学英语课堂的目标是：激发学生英语学习的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下良好的基础。如何调动小学高段学生英语学习的兴趣，完成新课程标准要求的任务是英语教学中至关重要及有待突破的环节呢？希望与各位同行一起学习，并赐教！（一）精心设计活动，渲染英语课堂气氛，培养高段学生学习英语的兴趣和求知欲。
（二）充分研究教材，教学方法多样、生动活泼，调动高段学生学习英语的积极性。
（三）教学组织和课堂安排灵活，“以人为本”，发挥高段学生的主体作用。（四）开展形式多样、内容丰富的游戏活动，激发高段学生的兴趣。（五）树立学生学习英语的自信心，满足学生的求知欲，注重成就感。（六）建立新型师生关系，营造宽松，和谐的课堂学习气氛，鼓励学生积极参与英语学习，引导学生乐于与人合作。