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有人说应该培养学生的想象力和创造力,但“灌输式教育”和“占有式教育”又大行其道,对此你怎么看?

创新是一个国家和社会向前发展的不竭动力。而想象力和创造力是创新能力的核心,培养和发展学生的想象力和创造力,不仅有利于学生的成长成才,更是社会和国家对人才培养的热切期盼。

但是,聚焦时下的学校教育,“灌输式”、“占有式”的教学模式还大行其道,它们依然还是一些名牌的超级学校“出成绩”的重要手段,这不能不说是一种有悖于时代要求的教学行为。而产生这种现象的根源有:

首先是学校的教育理念不新。现代核心素养理念要求教育必须以人为中心,培养全面发展的建设人才。但是,这些学校却将学生当做一只“知识的容器”,采取陈旧的教学模式,强灌强占,死填硬塞,全然不顾及学生的想象力和创造力的培养,甚至还扼杀了学生的想象力和创造力。

其次是教学质量的评价不当。根据多元智能理论,学生能力的发展应该是多方面多层面的,那么对教学质量的评估也应该多元化。但是,现阶段小到学校的教育评价,大到学校的招生录取,几乎都是唯分数论,导致“灌输式”“占有式”之类得分法宝式的教育模式,市场广大,经久不衰。

第三,是人才观念不合时宜。只要留意我们身边,就不难发现,不管是大型的国有企业,还是小小的私人作坊;无论国家机关,还是事业单位,他们在招纳新人的时候,最看重的是名校的衔头,却不太顾及单位自身的需要,不太重视个人的素质和实际能力。这也造成了中小学时期,学生宁愿被灌输被占有而“死读书”,挤破头皮也要进名校的恶劣状况。

所以,“灌输式”“占有式”这些陈旧的教育模式大行其道,根子是在社会的人才观出了问题。我们应适应发展需要,确立用人之长,人尽其用的人才观,才能有利于培养学生的想象力和创造力,才能为国家和社会培养出优秀的创新型人才。

孩子的创造力有多重要,家长应如何对孩子进行爱心教育?

人之初性本善,现在很多父母都在抱怨孩子自私小气,但是孩子的性格来自家庭教育,父母在抱怨孩子的时候有没有反思自己在教育上存在什么问题呢?那我们怎样引导孩子有爱心呢?

首先,父母要做好孩子的榜样,平时乐于助人,见到有困难的人,主动去帮助别人,这样对孩子能起到言传身教的作用,父母平时都多给孩子讲讲一些爱心方面的故事,多给孩子买一些关于爱心方面的书籍,让孩子在故事中得到感染,从而培养他的爱心。

父母可以带孩子多参加一些公益活动,让孩子在帮助别人的过程中得到快乐,这样也会培养孩子的爱心;父母还可以让孩子养一只宠物,比方说养一只狗,让孩子在照顾动物的过程中培养了自己的爱心,父母要多带孩子出去走走,见识外面的世界,开阔孩子的眼界,因为宽广的胸怀的人一般都不会太小气。

孩子爱心的培养来自父母日常生活中的引导,父母要从小培养孩子的爱心.我是侯妈,多平台受邀作者,欢迎你能关注我,每天给大家分享教育内容,培养优秀孩子。

你认为家长的哪些行为会阻碍孩子创造性思维的发展?

?欢迎来到蔡蔡小予的回答天地,我将竭尽全力回答问题?

孩子的创造力和想象力是非常丰富的,但是在他们逐渐成年后,这种能力缺失了,家长的行为也许在无意识中扼杀掉了孩子的这种创造性思维发展。

家长常吼“必须听我的”这种权威性言语扼杀掉孩子的想法。

每一个人都具有自己的独立意识的,孩子虽小,但也不例外。孩子的想法要被尊重的,家长不能动不动就是“必须听我的”吼出,不仅吼掉了孩子的独特想法,也吼掉了孩子的主见,最后形成懦弱的性格。作为家长,要允许孩子有自己的想法,能够静心倾听孩子的言语,在适当的时候给予引导。如果孩子能够经常思考,经常表达,孩子的创造性思维自然就能得到呵护。当然,尊重孩子的想法不代表放纵。

允许孩子有“奇特、出格”的做法,肯定他的亮点。

中国的父母总是习惯性地把别人家的孩子挂嘴巴,总是挑孩子这里的毛病,那里的毛病,要不就是把孩子当掌上明珠,宠得无法无天,这两种情况都是失败的做法。自家的孩子有优点有缺点,克服缺点,发挥优点,给孩子更多的关注与认同感。孩子一些“奇特、出格”的做法,例如孩子在墙上涂鸦、孩子在家堆积木弄得乱七八糟,家长要做出适当的引导,引导孩子把画画到纸上,引导孩子把东西收拾,对孩子的作品给予肯定,鼓励创作。

系统学习方法,培养和呵护孩子想象力和创造力。

人生是需要不断学习的,做父母要学习,培养优秀孩子需要学习。在市面上有很多系统性书籍,在社会上也有各种各样的导师,就看你愿不愿意为了孩子主动汲取营养,主动向学,用所学的去帮助孩子成长。我相信,万事万物都是有规律的,万事万物都是有方法的,学一点知识能够帮助孩子。

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