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怎么在家训练幼儿的语言逻辑思维?有什么好的书或App推荐一下?

感谢邀请。

其实我没怎么特意去买什么书来训练孩子。我买了很多双语的书籍给她读,一些日常生活中我们会接触的物品的单词。然后通过自己去陪她读,去引导她用这些单一的词语组成语句。做的最多的就是陪她一起练,鼓励她自己说,多去问她。让她自己思考,用自己的方式表达出来。错误的也不要直接纠正她,因为孩子的思维跟我们成人的思维是不一样的,我们首先要尊重她的答案。再试着用另一种表达方式给她往正确的方向引导。

这些只是我日常训练自己孩子的方式,没有看书和app,只是觉得要多陪孩子做些事情,一起参与到她的世界里。

实不相瞒,我有个儿子今年5岁,他到三岁半的时候才开始说话。之前带他到儿童医院检查过,医生怀疑他有自闭症。当时有两个选择,一是把他送到干预机构去进行干预治疗,二是把他留在家里面自己进行干预。本人一是出于经济上的原因,二是作为一个父母的本能,决定选择后者。

在我进行干预的时候有几个基本原则:首先是自己必须有一个乐观向上的态度。孩子是敏感的,即使他们的表达能力有限,他们却可以敏感的体会到大人们的情绪,并和他们的情绪产生共振。当大人态度消极、冷淡的时候,孩子自然会有不安全感,然后造成语言和行为的退缩。我把自己当成孩子,用孩子能够理解的语言和行为去跟他沟通和交流,陪他一起玩,陪他一起闹。在我的带动下,孩子的热情调动起来了,对外界的事物表现出强烈的兴趣。

我对教育孩子的第二个基本认识是:不能为单纯提高孩子的语言而只去关注他的语言能力,而是把他的语言能力,包括逻辑思维能力放在一个大环境下去考虑。我尽自己的力量,千方百计丰富他周围的环境,包括买各种各样的玩具,各种各样的图书,带他去亲戚家里玩、去超市、去广场、去游乐场、去草地、去树林,在这个过程中接触各种各样不同的事物,然后尽量用简单易懂的语言向他介绍。

对如何提高孩子的语言能力还要有一个最基本的认识:

语言不是目的,语言是社会交流的工具,社会交流才是目的。所以语言教育的关键是情境教育,也就是把孩子放在适当的社会情境下,使他在人与人之间的互动中来提高语言能力。一直以来,我总是哪里孩子多我就把自己的儿子往哪里带。我口袋里随时带着一把糖,看见别的孩子就让我的儿子给人家发糖吃。人家拒绝或者接受都无关紧要,关键是在这个过程中,孩子一是学会了与他人分享,二是拉近了他和别的孩子的距离,使他们更容易玩到一块去。为了儿子能够更好地融入其他的小伙伴之中,我时常也加入他们的小团体,跟他们一起蹦蹦跳跳,打打闹闹。在我家周围很多小孩子都喜欢和我玩,把我也当成他们中的一份子。而且时间一久,别的小孩子的父母看见我这个样子,也都放心让我陪着他们的孩子一起玩。

还有一个原则是:千万不能依着自己的喜好来让孩子跟着自己的节奏走,而是要反过来,大人依着孩子的喜好跟着他们的节奏走。很多大人总是自以为是的认为,自己的孩子还小,不懂得什么对他们是好的,什么对他们是坏的,所以总是强拉着孩子要他们按照大人们自己的想法和安排去做。可是小孩子们对大人们的安排不感兴趣,注意力自然不集中,听也听不进去,学也学不进去。时间一久,不但能力上没有长进,而且变得越来越没有主见,越来越没有积极性,越来越没有自信。大人们要做的是从总体上把握,提供有利于孩子成长的环境,让孩子远离不利于他们成长的环境。然后让孩子在这个环境中自主选择,大人们再根据孩子的选择因势利导。

在我的不懈努力下,我的儿子终于从咿呀学语,到现在语言能力越来越接近于正常的孩子。而且兴趣广泛,喜欢与别的孩子交流和游戏。现在他正在读幼儿园中班,在幼儿园老师的悉心教导下,进步越来越快。

至于你问的有没有什么好的书,我自己看的是英国人鲁道夫.谢弗写的《儿童心理学》。其实每个孩子的性格和兴趣点都不一样,教育孩子需要因人而异、因材施教,父母关键是掌握一些最基本的原则和指导思想,至于具体采取什么方式和方法,每个父母都要自己在实践中不断的摸索和总结,并不一定适合完全照搬别人的具体方法。

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