培养小学生学习英语的兴趣（来自百度经验）
1、趣味性、娱乐性教学，提高学生的参与意识和学习兴趣。
儿童最大的特点就是好奇，他们对新事物特别感兴趣，求知欲望也特别强烈。教师在英语课堂教学中可利用儿童的好奇心，创设情景，进行趣味性、娱乐性教学，从而激发小学生的求知欲，使他们主动获得知识。如：在教学认读钟表时，教师先让学生回忆一下自己一天的主要活动时间，包括起床、吃早饭、上学、吃午饭、放学、做家庭作业、吃晚饭、睡觉等一系列活动时间。然后，教师一边用英语表达出时间一边模仿学生各种活动时的表情和动作，使学生在活泼、生动的课堂气氛中轻松地学到知识。不仅提高了课堂教学效果，而且还培养了学生的学习兴趣。
2、充分利用现代化的教学仪器和教具，提高学生注意力，培养学生学习英语的积极性。
现代化的教学仪器，可以使静态的图画变成动态的画面，符合儿童的形象思维特点。在英语课堂教学中，教师应充分用“四机一幕’，多角度、生动活泼地讲授新知识，以提高学生的注意力，延缓学生发散思维的早现。同时，教师在课前根据实际需要制作不同的教学卡片和挂图，使新知识更加清晰地显现在学生的面前，有利于培养学生学习英语的兴趣。
3、合理设计课堂，教学方法灵活多样，富有启发性，使学生愉快的接受新知识。
小学生对新内容最感兴趣，教师在课前认真备好课，合理安排教学内容，用新颖、灵活多样并富有启发性的教学方法，让学生自己动脑、动手、动口，使他们的心理活动一直处于主动活动的状态，在轻松愉快的气氛中掌握新知识。当学生出现疲劳状态时，教师及时调整 ，中断讲授新知识，代之为听或唱英文歌曲、讲英语小故事或做一些简单的英语小游戏等。这些活动能放松学生的大脑，活跃课堂气氛，但时间不要过长，以3—5分钟为宜。
4、开辟第二课堂，培养学生学习英语的兴趣。
英语课是一门语言学课程，要学好它仅凭课堂上这点时间是不容易的，因此就需要学生持之以恒地学习、接触、应用它，从而潜移默化地培养学生的英语语感。开辟第二课堂是提高学生英语水平，培养学生英语语感的好方法。教师在课堂之外采取多种手段以提高学生英语语感为目的，有计划地指导学生进行课外学习活动。使学生在活动中开阔视野，增强学生的英语应用和思维能力，同时体验到成功的喜悦，从而增强他们的自信心，培养了学习英语的兴趣。
5．对学生及时反馈学习成果，多鼓励，少批评。
学生能及时的了解自己的学习成果，对学习有很大的激励作用。它能使学生了解自己的长处和不足，从而对增强自信心和及时纠正错误有很大帮助。在英语教学过程中，教师针对学生的学习情况尽量少批评，多鼓励。有人说：鼓励和表扬是学生学习进步的阶梯和桥梁，它可以激发学生学习的上进心、自尊心和集体主义情感。教师的鼓励和表扬能使学生在学习中获得成功的体验，增强学生学习英语的自信心，有助于培养他们的学习兴趣。
如何让三年级孩子提高学习英语的兴趣
但是后来我发现采取一些手段，还是比较有用的。例如：实行“减作业制”。我把每个班级分成南、中、北，让他们进行比赛，有说话现象的就减分，表现好的就加分，到了周末，哪一组的分数最高，就可以少写作业了。反之，则多写作业。每个孩子都不想多写作业，他们就会保持好纪律，争取加分。这就体现了孩子们的团队合作意识。其次就是适当的表扬，有时候适当的表扬也可以激发学生的学习动机。我班就有一个叫张高的学生，平常上课的时候经常不带课本，在课堂上调皮，我好说歹说也没有用。后来在放学的路上，我们就用第一单元Let’s talk中的Goodbye礼貌地说了句再见,我在课堂上表扬了他以后，他每节课都能把课本给放到桌子上了，而且还踊跃发言。在平时的课堂上，我会多说一些：嗯，这位同学回答的这么响亮，不愧是好学生呀！你真棒，老师都没有你说得好！等，来鼓励学生。所以说适当的表扬，可以激发孩子们学习的兴趣，而且对于差生来说，他们还是比较珍惜表扬的。最后就是英语游戏，我在教学中采用了“+1”的游戏，效果非常的好。有的单词对于低年级的孩子特别的难记，那么我在知道大多数学生哪几个单词不会读的时候，就通过玩这个游戏让学生反复的跟着我读出来，没有想到学生们并不因为如此反复的读单词而感到枯燥无味，反而兴趣大增。最后结束游戏的时候我检查一下，这些小家伙不会读的单词居然全部都会了。实践证明小学英语课堂，还是需要运用一些手段来调动孩子们的学习动力的。学生由于亲身的参与，感情的投入与思维的活动，其心理素质得到更多的训练与提高。
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