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听说小学时不学奥数,上了初中数学会跟不上,是这样吗?

这种情况是不能够一概而论的,上小学的时候学不学奥数和初中的数学成绩优异,没有直接关系,我们只能说上小学的时候孩子学了奥数,并且学的很不错,数学思维得到了提升,这个时候他进入中学以后数学成绩会更好。

可是呀,在小学阶段,这个小学奥数学到什么程度?学到什么深度?学的和孩子的学段是否吻合,学的这个奥数和考试和应试是否接轨,这就成了另外一个问题。

所以是否上小学奥数并不是主要的问题,主要的问题是我们的孩子数学思维,数学活学活用,迁移能力是否已经具备。

如果说我们孩子的数学思维已经具备,在数学学习方面,并没有什么薄弱项,平时考试还是复习,都没有什么太大的出入,其实这种情况下是没有必要学小学奥数的。

简而言之,小学奥数目前一国家不提倡,二考试也不像以前有所谓的加分项,三各个地区也不再提倡小学奥数的考核,所以说,如果我们的孩子成绩可以,没有必要专门特意来学习小学奥数。

或许啊,很多地方打着小学奥数,实际上的所谓的小学奥数,更多的时候就是提前学习下一个学年的课本知识。

把这个课本知识简单的理解成了小学奥数,或者强加了一个名字小学奥数,如果是这种情况,那么我们就要做一个甄别了。

作为家长的我们,要了解孩子的自身情况,是否应该学奥数,是否具备了学的能力?是否有了数学思维能力?孩子的数学是否需要更进一步?

我们心里面应该有一个谱,如果说我们家长心里都不清楚,寄希望于补课班的老师给一个建议,那么,你想一下这种情况给出的建议,肯定是应该学习奥数,而且还会罗列出学奥数的很多种理由,所以这个时候,我们一定要冷静,要根据孩子的自身情况而定。

太多的辅导班,太多的辅导学科不是所有的孩子都适合。我们孩子永远是独一无二的,我们孩子适合什么家长要清楚,如果家长不清楚一定要了解孩子的实际情况以后再来做判断,再来做选择,否则的话浪费了钱是次要的,毁了孩子,浪费了孩子时间,却是最主要的。

因为我们的孩子的时间,是没有办法在重来的!错过了,耽误了就真的错过耽误了!

仅以我孩子班上的同学为例,完全不存在这种情况。

他们班上,有一个数学很突出的尖子生,次次考试都拿第一,经常会有满分情况。这个孩子小学没有上过奥数,小学5年级之后只是上了某辅导机构的高阶班。

我孩子班上还有两个孩子,小学阶段学过奥数,先后拿过杯赛一等奖到三等奖不等。刚上初中的时候,其中一个孩子数学比较突出,还被老师安排做了数学课代表,另外一个孩子并没有太突出。到了初一下学期,这俩孩子数学不再出类拔萃,每次数学考试后孩子说起他们班数学尖子的分数,这俩孩子已经不再常被提及。

目前我孩子初二,这俩孩子在数学这门学科中,成绩也就是他们班的中等偏上。

为何会如此呢?我结合初中阶段的数学学科考核特点来说一下这个问题。

不知道其他省市怎么样?天津初中阶段的数学考核,基础知识考核占据了近90%,剩余的10%,填空题最后一道,选择题最后一道,最后一道大题的最后一小问,属于难度题,这个占分比差不多也就10分左右。其中,填空题和选择题中上程度学生差不都都能解出,也就最后一道大题的最后一小问,可能会存在大部分学生无法解出的情况。数学考核的这种特点就意味着:以百分制计算的话,数学分数基本分为三档,100分第一档,极少数学生能达到。95分左右第二档,只要紧跟学校或辅导班老师步伐,平时增加一些拓展练习,大多数尖子生都能达到。90分左右为第三档,绝大多数中等偏上学生能达到。其余就是中等以下学生了。

我的观察,孩子们只要足够认真仔细,把该拿的基础分和中等拔高题的分都拿到,数学成绩基本不会拉开太大差距。

这种考核特点,意味着以超前学习,拔高训练为主的奥数孩子,英雄没了用武之地。

我的孩子小学阶段没有经历过奥数教育,就目前观察,我孩子的数学难题思维还有欠缺,我一度有些遗憾,曾经想过如果小学让孩子上一下奥数这种情况会不会有所改观。但是观察他们班另外俩个学习过奥数并拿过奖的孩子,每次考试的难题也做不出来。而且,每逢数学难度很高的考试,这俩孩子的数学成绩也不会脱颖而出。就这个情况而言,奥数学习貌似作用也不大。

回到这个问题,家长要不要让孩子学习奥数,我觉得还是要结合孩子的能力,时间和兴趣而定。我觉得,学习奥数只能发生在孩子学有余力的情形之下,并且,最好的情况是孩子感兴趣。否则,拔苗助长式的教育会磨蚀孩子对数学的兴趣,并最终导致欲速则不达的后果。

以上,供参考。

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