听说小学时不学奥数，上了初中数学会跟不上，是这样吗？

这种情况是不能够一概而论的，上小学的时候学不学奥数和初中的数学成绩优异，没有直接关系，我们只能说上小学的时候孩子学了奥数，并且学的很不错，数学思维得到了提升，这个时候他进入中学以后数学成绩会更好。

可是呀，在小学阶段，这个小学奥数学到什么程度？学到什么深度？学的和孩子的学段是否吻合，学的这个奥数和考试和应试是否接轨，这就成了另外一个问题。

所以是否上小学奥数并不是主要的问题，主要的问题是我们的孩子数学思维，数学活学活用，迁移能力是否已经具备。

如果说我们孩子的数学思维已经具备，在数学学习方面，并没有什么薄弱项，平时考试还是复习，都没有什么太大的出入，其实这种情况下是没有必要学小学奥数的。

简而言之，小学奥数目前一国家不提倡，二考试也不像以前有所谓的加分项，三各个地区也不再提倡小学奥数的考核，所以说，如果我们的孩子成绩可以，没有必要专门特意来学习小学奥数。

或许啊，很多地方打着小学奥数，实际上的所谓的小学奥数，更多的时候就是提前学习下一个学年的课本知识。

把这个课本知识简单的理解成了小学奥数，或者强加了一个名字小学奥数，如果是这种情况，那么我们就要做一个甄别了。

作为家长的我们，要了解孩子的自身情况，是否应该学奥数，是否具备了学的能力？是否有了数学思维能力？孩子的数学是否需要更进一步？

我们心里面应该有一个谱，如果说我们家长心里都不清楚，寄希望于补课班的老师给一个建议，那么，你想一下这种情况给出的建议，肯定是应该学习奥数，而且还会罗列出学奥数的很多种理由，所以这个时候，我们一定要冷静，要根据孩子的自身情况而定。

太多的辅导班，太多的辅导学科不是所有的孩子都适合。我们孩子永远是独一无二的，我们孩子适合什么家长要清楚，如果家长不清楚一定要了解孩子的实际情况以后再来做判断，再来做选择，否则的话浪费了钱是次要的，毁了孩子，浪费了孩子时间，却是最主要的。

因为我们的孩子的时间，是没有办法在重来的！错过了，耽误了就真的错过耽误了！

仅以我孩子班上的同学为例，完全不存在这种情况。

他们班上，有一个数学很突出的尖子生，次次考试都拿第一，经常会有满分情况。这个孩子小学没有上过奥数，小学5年级之后只是上了某辅导机构的高阶班。

我孩子班上还有两个孩子，小学阶段学过奥数，先后拿过杯赛一等奖到三等奖不等。刚上初中的时候，其中一个孩子数学比较突出，还被老师安排做了数学课代表，另外一个孩子并没有太突出。到了初一下学期，这俩孩子数学不再出类拔萃，每次数学考试后孩子说起他们班数学尖子的分数，这俩孩子已经不再常被提及。

目前我孩子初二，这俩孩子在数学这门学科中，成绩也就是他们班的中等偏上。

为何会如此呢？我结合初中阶段的数学学科考核特点来说一下这个问题。

不知道其他省市怎么样？天津初中阶段的数学考核，基础知识考核占据了近90%，剩余的10%，填空题最后一道，选择题最后一道，最后一道大题的最后一小问，属于难度题，这个占分比差不多也就10分左右。其中，填空题和选择题中上程度学生差不都都能解出，也就最后一道大题的最后一小问，可能会存在大部分学生无法解出的情况。数学考核的这种特点就意味着：以百分制计算的话，数学分数基本分为三档，100分第一档，极少数学生能达到。95分左右第二档，只要紧跟学校或辅导班老师步伐，平时增加一些拓展练习，大多数尖子生都能达到。90分左右为第三档，绝大多数中等偏上学生能达到。其余就是中等以下学生了。

我的观察，孩子们只要足够认真仔细，把该拿的基础分和中等拔高题的分都拿到，数学成绩基本不会拉开太大差距。

这种考核特点，意味着以超前学习，拔高训练为主的奥数孩子，英雄没了用武之地。

我的孩子小学阶段没有经历过奥数教育，就目前观察，我孩子的数学难题思维还有欠缺，我一度有些遗憾，曾经想过如果小学让孩子上一下奥数这种情况会不会有所改观。但是观察他们班另外俩个学习过奥数并拿过奖的孩子，每次考试的难题也做不出来。而且，每逢数学难度很高的考试，这俩孩子的数学成绩也不会脱颖而出。就这个情况而言，奥数学习貌似作用也不大。

回到这个问题，家长要不要让孩子学习奥数，我觉得还是要结合孩子的能力，时间和兴趣而定。我觉得，学习奥数只能发生在孩子学有余力的情形之下，并且，最好的情况是孩子感兴趣。否则，拔苗助长式的教育会磨蚀孩子对数学的兴趣，并最终导致欲速则不达的后果。