儿童哲学主要是以思想、思考为主，为儿童提供哲学训练。
儿童哲学首先在美国兴起，其主要的意义是为儿童提供哲学训练。这种训练的方法主要是以思想、思考为主，以及行事的方法。也就是哲学教育。因此，所谓“儿童哲学”，就是教导儿童如何思考思想的本质，让儿童亲自体验哲学讨论的过程，和众人一起做推理的活动。
美国的儿童哲学是以儿童为中心，去思考问题。但在欧洲的儿童哲学就与美国的儿童哲学不一样，欧洲的儿童哲学，是跳脱儿童的思想的窠臼，以鸟瞰的方式来看待儿童哲学，是理论探讨的方式。儿童哲学建立的时间不很长，可以说还在起步阶段。这种刚起步的学科，比较有开创性，有发展的活力。
你以之为根本的哲学启蒙书籍，你会推荐哪三本？
儿童哲学启蒙很有意义，应该引起我们的重视。
一是从世界范围看，发达教育国家大多重视哲学启蒙教育。在美国、法国、英国、德国等国家，注重给孩子们创造哲学对话的环境，通过课堂讨论和辩论的形式，引导孩子们深入思考和探究一些涉及自我、他人和社会的哲学问题。
二是哲学启蒙不等于哲学研究，并不需要把晦涩难懂的哲学理论灌输给孩子。通过一些富有哲理的故事，激发孩子的兴趣，逐步培养独立思考能力和推演思辨习惯，是哲学启蒙的意义所在。
三是从我们对孩子的期望看，哲学启蒙是启迪心智的一把钥匙。其实人生最需要的是智慧（不是聪明），如果今后孩子能在幸福中实现个体生命的价值，我们夫复何求？
至于我给孩子读过的哲学启蒙绘本书，可以推荐三套。
一是法国奥斯卡.博瑞尼佛的《生活的意义》系列书。这套书另外还包括有《爱与友谊》、《人性的善与恶》、《人类的信仰》等。每本书都向孩子展示十二组对立的观点，以激发他们思考问题的兴趣，并帮助建立简单的哲学概念。
二是法国索菲.菲洛和让—夏尔.佩捷的《我会思考》。“小孩是什么”、“长大意味着什么”、“死亡是怎么回事”等42个困扰孩子的哲学小问题，用活泼浅显的故事情节展现出来，并引导孩子探索真实的世界，了解内在的自己。
三是由一韩国团队编著的一套《你好！哲学》，是根据各国哲理故事浓缩改编而成的三十个精美绝伦的小故事，其中不乏有中国的《塞翁失马》、西班牙的《堂吉诃德》等经典作品。
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