你对教育系统热衷搞宝宝秀、学生秀、教师秀等网络投票怎么看？

经常收到“朋友圈帮忙投票”消息，虽然不情愿，但碍于情面会投上一票，一般投票后立即取消关注公众号。网络时代，对于网络投票本来就不感冒，而对一些幼儿园、职业院校、甚至大学等教育机构搞宝宝秀、学生秀、教师秀等网络投票，尤其反感！

教育机构网络投票是典型的教育市场化营销炒作，目的只有一个：招生宣传！

教育机构网络投票说到底是利益驱动下变相的招生宣传。为了博眼球，一些学校幼儿园不惜花费财力精力搞网络宣传，忽视教育质量。一般靠网络投票博取关注的学校，其教育质量在行业内都不算优秀，招生压力较大。我们啥时候看到北大清华等教育行业翘楚搞过网络投票。

但凡搞网络投票的教育机构，教育行为上都具有一定的欺骗性。投票渠道主要通过朋友圈转发，利用参选学生家长的虚荣心理，主动推送转发。按照缺啥晒啥推测这些教育机构，其教育实力真不敢恭维。

受“酒香也怕巷子深”的产品营销理念影响，跟风网络投票。近年，一些学校因过度追求宣传，将有限的教育资源用在对外宣传上，而忽视教育质量的内涵建设，这种本末倒置的教育现象有悖教育发展规律。教育行业遵循“金杯银杯不如口碑”，学校最好的宣传就是培养出来的学生，深受其益的也是这些学生的家庭！

每一个家长，都希望孩子在幼儿园健康成长，在职业院校学习好发展好、毕业就业质量高。这样的愿望依靠的是教育质量担当，不是靠选个秀就能实现实力提升的。

我来回答一下这个问题

这些秀都是机构做裂变的方式。

教培机构的产品不容易外化，艺术特长类的机构，学生表演特长算是一种外化，考试类机构学生成绩和课堂笔记算一种外化，机构为了宣传自己，一般会把这些内容外化出去做宣传。

互联网的裂变当时已经被其他行业玩够了，说实话，教培机构的思维是相对滞后的，所以现在还是能看到各种投票，其实家长已经不感冒了。

除了投票秀以外，还有各种打卡，看着好像接近了互联网，其实落后互联网的速度好多年了。

对于这件事，你怎么看呢？

父母怎样在自己各种资源有限的条件下，给孩子最好的教育？

我是一名教师，也是两个孩子的妈妈，大儿子15岁，小女儿2岁。我最近两年都致力于家庭教育方面的研究。我来回答一下这个问题。

对孩子的教育，尤其是学龄前的家庭教育，很多人都会进入这样那样的误区。有的人认为，给孩子提供最优渥的物质条件，最好的成长环境，就是给孩子最好的教育；也有的人认为，尽家长一切可能，给孩子提供最优质的教育资源，给孩子上最贵的早教课程、带孩子学习各种兴趣班，或者请最好最贵的老师给孩子补英语等等。这些是给孩子最好的教育吗？我认为，那得看孩子的需求是什么。就拿早教课来说吧，应该说所有的早教机构，不管它是基于什么教育理念，其实对家庭都有一个要求，那就是父母陪着去上课。再好再贵的早教课，如果不是父母带着去上的话，也是枉然。例如我认识的一个投资教育集团的大老板，他给自己的孩子上最好的早教班，但是是保姆每周带着去，还有亲子游泳，也是保姆每周带着孩子去游泳。最后孩子跟保姆的关系很好，跟自己的父母一点都不亲，现在上了中学，各种问题都出现，搞得这位老板很头痛。有的父母为了挖掘孩子的各类兴趣爱好，抱着所谓“普遍撒网，重点培养”的心态，给孩子报了各种兴趣班，每到周末家长孩子都穿梭奔波在各类培训机构中，搞得大家都苦不堪言。至于最后能不能坚持下来，我从周围的实例来看，真的是很少，凤毛麟角。我一个好朋友的女儿，从4岁开始学习舞蹈，从最早的民族舞，到后来的芭蕾舞，每周3次，每次坚持2小时的训练，足足坚持了8年。孩子喜欢跳，老师也说这个孩子舞蹈有天赋。小升初的时候，老师推荐这个孩子到沈阳去读专业的舞蹈学校。孩子去了一周就坚决要求退学了，一是受不了每天高强度的训练，二是南方人接受不了北方的饮食习惯。后来凭借舞蹈特长进了本市最好的中学。可是上了初中就因为学业问题，家长最后还是强制把孩子的舞蹈课程给停下来了。我身边还有另一个实例，我表姐的儿子。表姐和姐夫都是一家国企普通的职工，一个是车间里的操作员，一个是锅炉工。他们没有钱给孩子报各类兴趣班，更没有其他例如关系网之类的优质资源。但他们把工作外的精力都给了孩子。夫妻俩没有其他嗜好，下班和周末的时间都是带着孩子玩，和孩子一起到郊外骑游、逛市内各类大大小小的公园，春天和孩子一起动手做风筝，冬天带着孩子到乡下去看雪。孩子在这样有爱有安全感的环境下成长，阳光、自信、各方面能力都很强。从来没有参加过课外补习班，但是成绩一直名列前茅。

所以我认为，给孩子最好的教育，就是父母的陪伴。不管父母有没有资源，都能做到高品质陪伴孩子，这是最有效，也是门槛最低的教育。有了父母高质量的陪伴，让孩子在安全充满爱的环境中成长，这是任何优质资源都无法比拟的。

谢邀。每个家长都是希望自己孩子未来能成功，都希望小孩能成为各个领域领军人物。所以也会希望孩子们能有机会接触各个领域的大师，感受大师的魅力，感受大师的气场，希望未来孩子能成为他们一样。

但是大师的资源是非常稀缺的，每个人的资源也是有限的，靠自己能接触几个大师就不错了。而通过一些商业机构参与一些大师活动，费用都很贵，动不动就是几万元，也不是一般中产家庭可以接受的。

中国式众筹：让孩子近距离接触大师我们用中国式众筹的核心理念：互助共享协同的自组织模式来解决家长们的痛点，让家长们众筹众治众享，把商业和公益完美的融合起来。我们挑选一定数量的家长，每个家长众筹一部分资金，成立一个儿童大师公益基金。

第一批的目标1000个家长，这样保证了有足够的运营经费。家长不仅要出钱，我们还有一定的筛选标准，要求每个家长必须邀请一个大师来给孩子们分享。

那么大师标准是什么，其实就是家长认可的就是大师，通过这个条件其实就是筛选了一批优质的家长，1000个家长，也贡献了1000个大师资源。众筹就是通过一系列的规则，把不合适的淘汰掉，选出一批有共同价值观，共同利益的目标人群。

家长们众筹资金的回报是什么？首先家长参与儿童大师计划众筹，可以让孩子们见到他们想见到的大师，当然大师的资源也是稀缺的，家长们建立一套公开公正的规则，对于能做出重大贡献的家长可以有一些”特权“，优先照顾他们的孩子们。

另外我们希望家长也是深度的参与，家长们成立各种专委会，各种小组，借助家长的专业能力和资源，为儿童大师计划做贡献，这些付出不是无偿的，是有偿的。建立一套考核机制，也就是说付出比较多的家长们是可以通过这种方式把自己的众筹资金挣回去。

“儿童大师计划”：将商业和公益完美融合家长既是投资者，也是消费者，也是一个创业者，也是一个传播者，多元化的身份。这样把家长的积极性全部调动起来，同时也充分发挥了家长们的优势资源。

这种模式解决了商业机构纯粹了为了利益不择手段，顶层机构就是一个公益基金，然后成立一个全资的商业子公司具体用商业化手法运营。有机融合商业和公益，中间又有一道防火墙。

儿童大师计划目的其实非常简单，就是让小孩子们有机会感受各个行业大师。而家长们诉求的也非常简单，一个就是见大师，至少还能合影，可以激励孩子。

最关键的是大师可能能够通俗易懂的把一个专业讲的很简单，也许孩子就喜欢上了这个学科。一年如果能孩子喜欢一个学科，比如数学，比如英语，可能家长就达到目的了！

项目难点就是设计一套有效的课程开发模式，我们接触了不少大师，他们都愿意为孩子们讲课。但是以前没有给小孩讲过，担心孩子不爱听，所以要变成一个标准课程开发模式，让大师只需要很少准备时间就可以落实一门课程。

我们希望从几千上万个大师中，每个领域选出一位特别善于给孩子讲课的大师，然后重点深入开发，变成一个学科的入门大师课，做成网上课程，面向各个中小学，包括老师。这样有更多的孩子们有机会听大师们讲课。