在家培养孩子的口语能力最大的障碍很有可能是在于，没有办法形成一个有效的语言环境。
年龄比较小的孩子对于学习是没有成年人的那种功利化的概念的。孩子很难产生那种，因为我想要获得一个知识或者掌握一个本领，所以我要花时间在做一件事情上面这样的想法。所以对于英语的使用，最好是，家长能够以身作则，带着孩子一起读一起看。不要让孩子把这个事情当成一个学习任务，而是把它当成一个亲子之间，一起从事的游戏和活动。
另外就是培养口语能力，其实从一些小处入手效果更好。选取的材料最好也要符合孩子本身的认知水平。比方说，你让没有学过美国历史的孩子，去和美国孩子一样，学习包括了美国建国时期历史事件的那些启蒙材料，其实就会非常费劲。
英语语法极差的人做什么练习能短时间提高？
我来我来！
语法，我的老本行啊！！！
刚毕业那会教的就是雅思托福语法长难句分析，现在也有成年学生跟着我语法从头学，算是有点小的心得体会。
圈出问题中的“语法极差”、“短时间”这两个关键词，再加上我对于关键词的理解：所谓“极差”就是“什么都不懂”嘛，“短时间”我们设定“一个月”。
以往在答题的时候我都会厉声呵斥题主的“急于求成”心态，但是涉及到语法，还真有“快速”入门这一说。
由于篇幅有限，在这里重点以推荐学习材料和学习方法为主。
学习材料和方法1.
对于英语语法什么都不懂的同学，我会建议先不要去看《薄冰》等这一类语法书。
原因无他，这类书属于语法工具书，作用相当于谷歌百度，是包括老师在内的语言学习者在面对语法问题时候作为求证检索的权威。
但是这一类书由于体系庞杂语法知识点太过于细致导致很多把们当做学习材料的朋友学完以后也是一头雾水。
所以题主就别人云亦云随波逐流，我看到太多人因为不得其解而半途而废了。
你以为是自己笨，但其实是素材选择不合理。
真正语法小白入门必看的书：《文法俱乐部》的第一篇，特别是第一章：基本句型和补语
为什么？
我问过很多人“为什么要学语法”？
大多数都答不出来，有的更可笑，告诉我“学语法就是为了考试做题！”
学语法的原因无他：学会造句！
换句话说：英语语法的核心问题就是解决“英语的句子是如何构造的。
所有的语法知识都是在围绕这个问题在展开。所以在学任何语法知识前，你都应该了解“英语句子是如何构造的！”
总结1：熟读《文法俱乐部》第一篇第一章，彻底搞懂英语句子的结构，和其包含的主语、谓语、宾语和补语的含义，以及这四个语法成分所需要的词性。
也就是：五种基本句型，词性和语法成分的关系。
这个阶段搭配练习方法：首推句子排序练习。
为什么？
我来举个例子：很多同学不理解为什么“Playing golf is fun.”这句话的play一定要加ing？！
翻译过来成“打高尔夫很有意思”也并没有体现出我们熟知的“ing”表示“正在做……”的意味。
楼上的语法成分和词性的关系搞懂了，这个问题也就迎刃而解了。
上句中的play golf本质是一个动词短语（一个动作），而在句子中充当主语的只能是名词内容，包括名词、代词、名词短语、动名词、名词从句等；按照这个标准，play一定要改成playing/to play才能放在主语的位置。
从这里也可以看出：英语重视形式变化，强调形式上的统一，比如单复数、时态、代词等。这一点和汉语差别很大，因此造成了很多同学的认知冲突，就很好理解了。
刚接触语法学习，因为英语语法的形式变化细节特别多，先不要着急去直接中翻英，不然会发现老是一句话写不对，不是这里少了s就是那里多了to，沮丧感极其强烈。
比如这种把单词形式都已经改好的简单句排序练习就特别适合新手入门。市面上的这种练习材料不多，我发现有这种练习的参考书是一本托福写作的入门材料，大家可以私信我获得。
另一种方法：可以自己/别人把新概念第二册或者赖世雄美语从头学初级的课文内容打乱，以及按照中文翻译来重新排序，也是一种好的练习。
记住：大量反复可以练习句子排序，让习惯中文语法结构的大脑开始逐步适应英语的句子结构和特点。
慢慢的习惯以后，就可以开始尝试只在有关键词的前提下去中翻英，比如下面这种
逐步过渡到独立对简单句进行中翻英练习。
2.
在彻底搞懂了简单句（五个基本句型）结构以后，就可以开始对句子的细节开始学习了，比如对名词的理解，动词的时态语态，疑问句和陈述句的互换，形容词的供能，介词的使用……
这里还是推荐先看《文法俱乐部》第一篇的所有内容，去对英语独有的一些语言特点进行理解。
然后搭配Betty Azar的朗文语法Fundamentals（美版）。
这本书好就好在两点：
首先，图文并茂，解释精简
不要因为看起来是全英文的语法书就打退堂鼓，其实没大家想的那么难，而且看全英文版的语法书还有一个好处就是培养阅读习惯，一举两得；
其次，配有海量的多样练习题。
这是这套书最大的特点：不像其他的语法书注重对语法名词的讲解，往往是列出一大堆的规则和例外让人不明就里摸不着头脑，提供的习题却乏善可陈，又是是很多句子是为了语法学习而生拼硬造出来的。
而这本书中的练习则不同，不仅题目量多，样式新颖（有填空/造句/改错/对话/补全等等），更因为是原版的语法书，每一个句子都无比地道，完全没有拼凑生硬之感，读之让人遍体通畅。
方法：先看《文法俱乐部》第一篇，后去找到朗文语法中的相应的章节来练习，重点突破名词和代词，动词的时态语态，情态动词的用法；
有些内容比如动名词在朗文中级语法书中没有涉及，不过影响不大，这些内容大都强调理解性学习，就好比数学公式一样，一通百通；
再说后面的朗文高级语法也会有补充，不必焦虑。
彻底搞懂了五个基本句型和英语的词性用法，就好比张无忌学了九阳神功打通了任督二脉，后面学什么都快，包括乾坤大挪移和太极拳。这个时候我们就可以过渡到中级语法：从句的章节了！
划重点：从句是中国学生语法学习的老大难，究其根本是前面的简单句章节没有完全听懂的原因。
有了前面的铺垫，从句在我这里就是一个水到渠成的事。
材料：《文法俱乐部》第二篇和朗文中级&高级语法。
从句是同学们一定要迈过去的坎！
幸好，只要是简单句的部分学得扎实，从句就不存在什么问题。
为什么很多人从句这一章老是学不好？
大概是没有搞懂英语句子的“嵌套结构”：即一个句子中还包含了一个句子/句子中的某个单词是由另一个句子来承担的。
打个比方就好比怀孕8个月的妈妈们肚子里面有一个完整的生命。
而且这个嵌套结构是无止境的，理论上一个主句可以带无数个从句（多胞胎）！
这个链接“妈妈”和“孩子”的纽带就是从句的连接词！
比较难入门的从句是名词从句（主语/宾语/表语/同位语从句）和形容词从句（定语从句），建议题主花两周的时间突破从句这一章，集中完成前面提到的两本书的练习。
同时在这个阶段可以开始比较简单的短文翻译，比如翻译新概念2/美语从头学中级的课文。
采取中译英的方式，不要去查阅生词，有不会的可以采取转述的方式翻译，翻译过程不用刻意追求完美，完后可以对照原文去改错和提高。
最后，按照我的这个计划，一个月以内就能够达到中级语法程度，应付大多数的英语写作和阅读场景。
至于后期的提高，则又是另一个维度的话题，这里暂且不表，等题主先从小白到中级以后再说也不迟。
祝
学有所成。
学好英语最关键的基础就是语法和单词了。这两者就像建房子的框架和砖石，缺一不可。想学好语法，首先得明白英语语法是什么，它整个的构架，学语法的目的是什么？英语跟中文的习惯用法区别，有针对性的带清晰的目的去学才会越来越好！
学语法，目的就是为了说好一句话。最终也是为了清楚明白用句子来交流。明白中文是越简越好，重要的放在后面说。如同藤蔓。英文呢？说话是精准的，重要的永远放在最前面。比如中文表达:我昨天在公园放了风筝。提炼出来的重点是在后面的放风筝。其实还可以把主语我字省略，在中文里我们也能明白对象跟意思。
那么英文呢？I flew a kite in the park yesterday. 重点在前，时间不同，时态也会变。中文就不会那么多严谨的要求，而且主语我还不能省略，不然就搞不清楚了。这是文化和思维方式的差异带来的不同。
明白这些大方向的差异，我们再单独看看这句话，因为是过去时态，所以动词会发生改变。那为何是动词发生了改变，不是其他词？它改变有什么规律？这些都是涉及到基本的语法知识。
所以，我建议的是，要学好语法还是要从基础语法学起，不然还是一知半解或者云里雾里。只有会走打好基础，后面才好快速学跑！