教师在教学中如何利用信息技术教育资源提高自身的信息素养？

我是一名高校英语教师，参加过信息化教学大赛，平时在课堂上要用到一些现代教学技术，说说我的看法。

先说说信息素养。

信息素养，是1974年由信息产业协会主席保罗·泽考斯基在美国提出的。信息素养包括：文化素养、信息意识和信息技能三个层面。

教师的信息素养应包括教师的信息意识，信息能力和信息文化和道德。

互联网和人工智能日益发达的时代，对教师的信息素养要求越来越高。每个老师应积极探索信息技术与自己所教的课程整合思路和方法，在课堂上运用现代信息技术，同时培养学生的信息素养。

以我所教的英语学科为例，我们在课堂上会充分利用现代教学技术。除了PPT，每个老师会使用词汇云图、思维导图、微课、蓝墨云班课等工具和平台，调动学生学习的积极性。也会用翻转课堂等形式，组织学生学习。评价方式会加上自评、小组成员互评、教师评价和期末试卷等方式，综合评估学生的成绩。

至于教师怎样利用信息教育技术资源，有很多好的学习平台，如中国慕课网，可汗学院，网易云课堂等平台，利用课余时间去学习里面的信息技术教学课程，再学习其他老师如何将这些信息化手段用到自己所教学科的课堂上。

可以研究Focusky，喀秋莎，幻彩大师等软件，学习制作微课；学习使用百度脑图，Xmind等思维导图制作软件，也可以在课堂上用石墨文档让学生交作业；还可以参加信息化教学大赛，向其他同行学习。

教是为了更好的学。教师要教学生，首先要有一桶水，才能给学生的碗里倒水。总之，教师要主动学习信息技术，根据自己学生的实际水平，与课堂教学相结合，让学生有更多的学习热情，培养他们的创新思维。

我想，这是一个教师应该具备的基本素养。

希望我的回答能给你一些参考。

欢迎更多的建议，留言探讨。

1.网络上多学习别人的课件是怎么制作的，其中去吸取经验。

2.出门听课多学习，其他优秀老师的课件制作与课堂实施怎么构建起来的。

这是一个自我学习和不断提高的过程，作为教师要终身学习，每一次的进步都是宝贵的。

为什么在互联网发达的现在没有利用它平衡农村和城市的教育资源？

有人说：中国最不公平的就是教育资源。城市教育资源和农村教育资源之间相差的并不只是名师授课，还有优质的校园环境、教育氛围、对新技术的接受和使用程度、家庭文化背景和对教育的重视程度。在2018年全国两会上，网易CEO丁磊提出，希望能够利用互联网开展线上精品教育，让农村孩子也可以获取优质教育资源。

1.农村教育资源与城市教育资源之间存在明显的差距

首先农村和城镇的教育有着明显的教育资源差距，就算是义务教育，在基础设施上也有着很大的距离。首先计算机的普及率，农村的学校基本上老师都不能达到人手一个，但城市的学生对计算机却十分精通。在体育运动上，农村的孩子只能做传统的健身运动，至于羽毛球、足球就很少能配对。在教学上，农村孩子只有黑板报，但城里孩子都是多媒体资源和实验室设施。其次师资的力量方面也有很大的差距，一般来说年轻人更倾向于城市中的教学，在农村工资少、福利低，上升空间少。因此农村学校基本上都是上了年纪的老师，年轻人都不愿来。

2.网易丁磊提出要利用互联网开展线上精品教育，让农村孩子也可以获取优质教育资源

2018年全国两会上，全国政协委员、网易公司董事局主席兼首席执行官丁磊3月4日在接受媒体采访时表示，希望政府能够重视利用互联网开展的线上精品教育，让优质教育资源能够被全国所有的学生获取。

丁磊在提案中将教育作为重要内容之一，他认为，目前教学技术正在蓬勃发展，优质的教育资源必然集中在大城市里，甚至进一步聚焦到大城市里的少数几个学校中，如何让三四线以及更小城镇的孩子来获取优秀老师的指导就需要政府进一步重视。他希望，政府能重视利用互联网开展的线上精品教育手段、加大对教育的研究投入，可以考虑游戏的方式去进行多元教育。

3.使用互联网缩小农村和城市间的教育差距，有一定的可行性和效果

丁磊认为，作为有14亿人口的大国，教育对国家发展来说非常重要。利用新的教育技术手段，让全国任何一个地方的中小学生都有机会像大城市里的学生一样获得最佳的上课教育过程，这个应该是可行的。他建议政府和企业应该在提升或创新教育技术手段这方面做大量探索。

过去，八年网易在互联网教育领域做了许多探索，研发出的教育产品主要包括网易公开课、网易云课堂、中国大学MOOC、网易卡搭等，构建出了如今的网易教育生态。

丁磊曾在个人专访中阐述了自己对在线教育的观点：“中国最不公平的就是教育资源。为什么不能把西方那些好的优秀的课程翻译成中文给中国人看，而且是免费观看。”网易在2010年就推出了网易公开课，专注于国际名校公开课、并辅以TED演讲、纪录片等内容，用户群体十分广泛。

2012年，网易推出了主打实用知识与技能类内容的在线学习平台网易云课堂。在内容上，网易云课堂专注于职业提升等实用需求，主打课程包括以就业为主旨的微专业、以及其他IT互联网、职场提升、设计等实用技能课程，帮助用户获得个人发展和能力提升，用户群体主要是大学生和职场白领。

据网易云课堂对外公布的数据，截止到2017年12月，网易云课堂已经拥有3万门课程，覆盖18个教学领域，100多个细致分类，共计60万多个课程视频，合作机构、讲师近万家，累计注册用户达5800万。

4.一系列公益活动和先进技术，让农村教育被更多的重视和改善

2015-2017年，马云乡村教育计划累计共选出300名优秀乡村教师、20名优秀乡村校长。其中马云乡村教师计划三年来共产生480名提名教师、900名入围教师，直接影响所在学校教师7637人，直接受益学生数量16554人，影响所在学校学生104118人；马云乡村校长计划正在深度影响13个省，超过739名乡村教师及13000多名乡村儿童。

2017年，中国大学MOOC就联合公益项目“美丽中国”，共同发起了“带着MOOC进山区，一起看见更大的世界”为主题的公益活动，希望通过“优秀支教老师+优质网络课程”接力的方式，改善中西部中小学素质教育课程资源缺乏的现状，助力教育资源普惠化。

一系列的活动和公益，让农村教育被更多人关注和重视。

5.让互联网发挥缩小城乡教育资源差距的作用，光靠网络授课远远不够

一是建立完善的教学设施，让农村学生也可以享受良好的校园环境和设施；

二是加大人才引进，为农村教师队伍提供新鲜的血液。一方面调整从村教师年龄结构，另一方面补充专任的音乐、美术、体育教师。提升农村教师福利，加强师德师风教育；

三是优化专业机构，举办丰富的文体活动；

四是让农村孩子接触新技术，增加使用新技术的能力；

五是提升农村家庭对孩子教育的重视程度，优化家庭教育环境，促进孩子长远发展。

农村教育在我国教育中非常重要，优化农村教育，虽任重道远，但非常重要，希望政府和更多人可以关注农村教育，致力于改善农村教育，让农村孩子的未来有更多可能！

看不起的农村，又是离不开的农村。农村落后的原因，就是教育落后，寒门难出贵子。互联网发达的今天，虽然获取知识能量的机遇多一些，但原有的差距是无法迷补的，还得靠政府和互联网大佬们鼎力支持！