关于这个问题，从社会角度来分析，尊师重教是一种公德，有利于文明的传承，有利于社会的进步，有利于人才的成长。从感情角度来分析，教师也是人，是人都有情感，他们的工作如果获得了家长的尊重，获得家长的理解，获得了家长的支持，他们就会带着感恩的心去主动地，积极地，创造性地工作，从这个意义来说，尊重老师，就是尊重自己的孩子。老师呕心沥血地工作，精准地把握孩子的个性特点，因才施教，那对于孩子的成长肯定是有帮助的。尊重教师，对于一个价真货实的人民教师来说，只是尊重他们的工作而已，他们无所谓名利，也无所谓地位，他们要的只是孩子的笑脸！也大可否认，教师中那些自私自利的人，他们争名夺利，将孩子分为三六九等，你送礼，他就好好教，你不送礼他就想方设法地去刁难孩子，给孩子的心理投下终身难以逃避的阴影（这也就是老师挨揍的主要原因），这样的老师教出来的学生，也必将是势力眼，这肯定不利于孩子的成长。唉，孩子碰到怎样的老师，那只能看孩子的造化了
明智的家长，为什么要极力维护老师的崇高地位呢？
想起了一句话：万世师表！
依稀记得这句话，是乾隆爷题给大教育家孔夫子，孔老先生的。
从现代人角度，咱客观的说，人类在诞生工业文明以前，孔老先生创立的学说对咱灿烂的文化，功不可没，把那整个时期的文化推到了最兴盛。
所以，我们的今天也需要与时代同步，也需要我们的老师们，把我们的教育事业推到最兴盛
因为这是时代所赋予我们老师们的，历史使命！
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那么具体到咱们的孩子和老师身上，我们该怎样维护老师的崇高地位呢？
其实个人觉得，咱在这里可先设置三个小目标：第一是学生好学，第二是家长明智，第三是老师真正的做到为人师表！
而且这三者之间的关系，应该是 融洽的，水乳交融的。
那么咱怎样做到，这种融洽的，水乳交融的理想中的关系呢？
想起了前些天读到的一篇亚力是士多德的文章，是有关生活如何幸福与高贵的，在觉得可以拿来此引用一下！
因为如果孩子、家长和老师之间相处融洽，这本身，不也就是一种幸福与高贵吗？
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亚里士多德，是古希腊哲学集大成者，他在物理学，心理学，生物学等一系列学科上都有极高的成就，被认为是影响了这2000多年来人类文明整体方向的人。
那么什么是幸福与高贵的生活呢？
亚里士多德在你《尼各马可伦理学》里是这样说的：“人通过建筑成为 建筑家，通过演奏成为演奏家，通过公正的行为变得公正，通过勇敢的行为变得勇敢，在优秀和善良的人当中，只有那些行为得体的人，会赢得奖项”。
所以幸福不是享乐，而是一个依据最崇高美德来组织自己生活的人，这样的人会成为伟大的人。
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所以咱可以回想一下前面所提的三个小目标：第一是孩子好学，第二是家长明智，第三是老师真正的做到为人师表。
所以真正的好老师都是有底线，有原则，有美德，有崇高道德的，是值得我们去尊敬，去爱戴，去敬仰 去由衷充满感激的。
所以，真正的好老师会把教育当成一种事业，他们喜欢这一份职业，敬业，执着，乐在其中。
他们看着孩子们每天都在成长，那种欣慰和喜悦，是由然而生的，发自内心的，甚至比看着自己的孩子在成长还开心。
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写于2019年，2月，8日。
End。
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