3-6岁的孩子到底应不应该上各种班？

你好，我是心理咨询师海德，很高兴回答你的问题。3-6岁孩子正好进入了主动性人格形成阶段，在此阶段是培养孩子主动感最好的时期，这对于孩子今后主动的学习，拥有确立学习目标的能力，是很好的培养时期。

3-6岁的孩子精力充沛，想象力丰富，他们会永无止境的提出各种问题。在这个阶段的孩子，具有”泛灵”现象，通俗讲就是在孩子眼中万物有灵，世界上所有东西都是有生命的，他们可以和一朵花?、一株草?、一个玩具、一颗小石子都是有生命，都是可以对话的。

同时在这个时期也是形成自我控制的关键时期。

因此作为一名心理咨询师，我认为3-6岁孩子是否应该报班，应该以孩子的需要为考虑条件。诸如培养孩子的想象力，创造力，表达能力以及自我控制、自主学习的能力，都是可以的。

当然报班一定是孩子需要的，而不是为了缓解家长的焦虑、恐惧体验。这点也非常重要。如果出于家长的需要，孩子的主动性就会被破坏，今后学习中，孩子也很难培养出自主学习的能力。

希望通过我的分享，可以帮助大家更好的理解3-6岁孩子内心的心理需要和状态。

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您好，我是@睿宝and骏宝，很高兴能回答您这个问题，针对您这个问题，我说几点自己的看法。

我个人觉得这个年龄段的孩子不应该上兴趣班这个年龄段的孩子，我个人觉得还是以开发天性为主，上兴趣班的事情我觉得还是等孩子上了小学以后再说比较好。对于3-6岁的孩子来说，孩子个人的大脑及肌肉发育尚不完善，有一些困难和事情不是孩子不想努力不想做好，而是他真的没法克服。多站在孩子的角度看问题，孩子也是人，神童毕竟也只是很少的一部分。我们父母不应该剥夺孩子们的美好童年。

这个年龄段的孩子正处于启蒙阶段，可能对一切都很感兴趣，父母强加于孩子只会让兴趣班磨灭孩子的兴趣，千万别让兴趣班成为孩子的压力，适合孩子的才是最好的。

相比这些兴趣班，我觉得这个年龄段的孩子更多的还是需要父母的陪伴，培养孩子好的习惯，品德，我觉得这些比后天的学习知识更重要，而这些东西基本大部分都需要靠父母去教育孩子。相比兴趣班，父母的陪伴更重要。比如说你陪着孩子阅读，学习，这样不是更好吗？

注意事项我们在给孩子报兴趣班的时候一定要根据孩子的身体发育实际情况来报名，不要跟风走。这里还要强调的是，虽然以孩子的兴趣为主，但是家长的适当的引导是非常有必要的，有的时候也可以替孩子做合理的取舍。

我是@睿宝and骏宝，也是一对双胞胎的奶爸，关注我，为您分享更多实用育儿知识！

你觉得3-6岁儿童学习学什么？

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3-6岁到底学些什么好呢？

必须记住你是家长、不是教师，不能摆出“我教你学”的姿态，而是陪伴、引导、示范、鼓励、支持，可以通过多种方式，绘本共读、画画、做手工、玩游戏、科普实验、自然界的观察与探索，重要的是过程，过程好，学习能力获得发展，自然可以看到学习成绩。

从以下5大领域来发展孩子的能力，但要根据孩子的特点、家庭环境的不同来设计自己的亲子活动：

1、健康

增强幼儿的体质，培养健康生活的态度和行为习惯。这是目标，那么家长应该怎么做？注重孩子的饮食营养、培养良好的卫生习惯和基本的生活自理能力、保证充足的睡眠及每天都有适当的运动量。这些都是“做”，不是“教”。

2、科学

激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力。扩大认知范围、培养探索兴趣、在游戏与活动中发展孩子的学习能力，数学、科普，都有许多游戏可以让孩子“玩起来”，在动手的体验中进行学习。

3、社会

增强自信，培养幼儿乐群、友好的态度和行为。3岁开始，就要提供孩子接触各种人物并参与适当的社会活动。有三点必须做到的：鼓励孩子和自己的好朋友一同玩，至少要让孩子拥有一个好朋友，然后增加到3个。让孩子参与并学习购物，在购物时学习怎样和有关人员交谈，并学会管理和用钱。经常带着孩子参与适合的社会活动，例如拜访亲戚朋友、参与社区主办的活动，学习怎么待人接物。

4、语言

提高幼儿运用语言交往的积极性，发展语言能力。首先是发展说话能力，在游戏与活动中扩展词汇量，能够把话说得越来越流利，词汇用得越来越丰富、越准确。一方面要在对话中给孩子更多表达的机会，一方面加强念儿歌、读绘本、讲故事的练习。在4岁开始，要通过阅读逐渐提高孩子的认字与理解力、表达力，5岁开始学习运笔写字。

5、艺术

丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力。并不是让孩子去上舞蹈班或美术班那么简单，要注重的是更基本的美感教育，能够喜欢并欣赏物品、动作、语言的美，喜欢美好的事物，对画画、唱歌、舞蹈、打击乐器有一定的理解和兴趣，喜欢看画，能够说出自己画的是什么，会有一些自己喜欢唱的歌。

在育儿过程中，无论遇到任何问题都可以找我，希望我的一点建议，能帮助你解决带娃过程中的烦恼与困惑。

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首先必须了解这个阶段孩子的学习特点：3-6岁的孩子只有在活动过程中才能展开学习。这个阶段孩子可以从如下几个方面重点关注：

1、加强运动能力。2、加强生活自理能力。3、加强感官能力。4、加强母语能力。5、外语启蒙。

分别说明如下：

1、加强运动能力。

0-3岁孩子器官的发展是单独进行的，如说话主要是嘴巴、耳朵和眼睛；走路用的脚和腿；拿东西用的手和眼睛等等。但是这些器官还不能很好的协调一致，身体的平衡能力还没有得到很好发展。

因此3-6岁的孩子需要重点发展这些器官的协作能力，发展的方式就是运动。我们必须把运动放在最高优先级。这里的运动具有广义的含义，包括孩子做手工，孩子在蒙氏儿童之家做的工作，如完成插座圆柱体，粉红塔，棕色梯，颜色配对，触摸板等等。

2、加强生活自理能力。

我多次强调这个能力，我个人认为再怎么强调都不为过。独立生活是我们基本目标，而生活自理能力就是基本能力。不但如此，在幼年时代，我们会面临非常非常多的困难，学会初步的生活自理能力，能增强我们战胜困难的信心。不论从心理角度还是实用角度，生活自理能力都是重中之重。

3、加强感官能力。

我们人类与外部沟通的渠道就是通过感官。我们不仅仅使用手和眼睛，还会使用耳朵和鼻子。手除了拿放物体，也需要触觉的感知，钢琴，小提请，吉他之类的都需要我们手的灵敏感知能力。因此这个阶段对感官的训练会让我们终生受益。

4、加强母语能力。

语言的词汇量影响着沟通能力，只有掌握了丰富的词汇及表达，才能更有效的沟通；

语言还影响着理解能力，这对于我们其他功课的学习尤其重要；

母语的能力还会影响外语能力，我们试想下，哪个孩子的母语很好而英语很差？

5、外语启蒙。

据研究，孩子在小学高年级的发音体系就基本定型。对于外语的学习重点是识别音素和准确的发音，可以在家通过优质的网络资源给孩子启蒙音素学习。具体方法可以参考我的长文《关于英语学习不一样的看法》。