现在普遍小学和初中的教学质量都比较好了，我觉得金牛区小学还算不错。。教学质量也算可以。我的一个侄儿就是在那里读的小学。。成绩很好、。金牛区小学的话当然比不上市中心的那些。。建议LZ还是亲自去看看。。
您认为优质的教育资源还应当包括什么内容
首先,教学资源的概念是很广泛的,我的理解,凡是能发挥教学作用的资源都可称为教学资源,狭义来看,包括各种资料(教案,试题,课件,音频及视频等),学生周围实物也可作为教学资源,如教室,课桌,黑板这些实物,广义来说,教师本人也是一种教学资源,如教师个人的人格魅力显然能发挥很大的教育功能,还包括各种政策法规等.
第二,这里的教学资源主要是指各种资料(试题,课件,教案,教学反思等文字或图形资源)
第三,关于新课程.之所以在教学资源前加上新课程,我是希望这些教学资源至少应体现以下特点:
1.与新课程的开设有关.我们知道,新课程实施后,与原来的课程,不仅在教学理念上有了很大的不同,而且在教学内容上也有很大的不同,特别是一些选修模块是新加入的,这方面的教学资源更少,所以我希望能收集一些这方面的教案,课例,课件,试题等以方便广大教师
2.选择的教学资源的内容应该体现新课程理念.如,新课程强调学生的参与和探究,因此,有关探究的案例,探究的问题设计,探究的方法等应该是不错的资源,当然还有其它的
小学教师如何提高教学质量的设想和建议
笔者针对以上某某小学所存在的几点问题，结合今年全市教育系统“校风、教风、学风建设等”活动精神，认为要加强某某小学的管理，切实提高教学质量，应重点抓好以下几点： （一）提高认识、不断强化质量意识 某某小学的教学质量不高，一方面容易导致学生留级，浪费义务资源，妨碍全面推进素质教育；另一方面不合格的小学生毕业进入中学以后因学习有困难极易中途辍学，影响初中的教学质量，普通九年义务教育的巩固和提高。 （二）多种形式并举，提高某某小学教师队伍的整体素质 该校要把提高教师素质作为提高小学教学质量的战略重点，紧密结合基础教育课程改革，以转变教育观念、提高职业道德和教育界水平为标准，认真落实教师队伍，积极探索和建立新形势下的激励机制，健全和完善考核制度，坚持“能者上，庸者下”的原则，依法辞退教学水平低，不能履行职责的教师。 （三）注重实效、健全教学管理制度 建立健全学校管理制度是提高教学质量的基本工作，某某小学必须以党的方针、政策以及有关法律法规，条件为依据，按照《小学常规管理基本要求》，认真规定和完善学校的各种规章制度，确保学校的教育工作规范有效地进行，当前要着重抓好以下几方面制度建设：1、要严格执行请示报告制度；2、要严格执行作息时间和师生考勤制度；3、要建立教师学习，培训制度；4、要健全听课制度；5、要建立教研、教改成果检查、评比、交流制度。 （四）综合评价、开展教学质量监测 小学教育质量监测的科目主要是语文、数学，内容为教学大纲规定的，教学内容主要考勤查学生的合格率，一律采用等级制度评分方法，取消百分制结果报县级教育主管部门。 （五）加强领导、明确责任、强化职能作用 加强学校管理，提高某某小学的教学质量，是各级教育行政部门，教研部门和乡镇中心学校的共同任务。要明确责任，实行领导负责制，加强乡镇中心要亲自抓好小学教学质量管理，是提高某某小学教学质量的有效途径。
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