我来说说我想的啊。
你应该是初中或者高一二
1.这个年龄段对厉害的师兄师姐都很崇拜的，你要塑造一个英语学渣怎么逆袭英语，然后找一个人到班上分享他现在的生活以及英语给他带来的各种好处(赚钱，交到外国朋友并被邀请去外国游玩，帮耳熟能详的大公司做翻译兼职，反正越厉害越好)，同学就会对学习英语产生一点点兴趣，至少知道英语会带来明显的利益。
2.给学生带来奖惩措施奖励就不用说了，什么奖励都行。主要是惩罚，短期惩罚比如听写单词错的最多的上台唱英语歌，这个年龄段的学生比较好面子所以一定会好好准备歌曲，那么歌曲中的单词和基本句子就会熟练。
总结重点，塑造一个英语榜样，这个榜样一定要靠英语获得巨大利益。进行短期奖惩措施，奖励给学生喜欢的东西，惩罚不能做一些激起学生逆反心理的惩罚(体罚，找家长，罚抄)。
要是没有榜样就凭空编造一个，反正同学也不知道到底存不存在，找一个外边好看的人写好稿子，在同学面前演个戏就行。
作为英语课代表，是英语老师的助手。主要任务是配合英语老师管理好班级的英语学习，与英语老师做好沟通的师生间的协调，做到上传下达。
班级英语学习气氛差，需要和班主任、英语老师互相沟通，找出问题原因，根据情况做出一些安排。
如何在英语课堂教学中调动学生的积极性？
在英语课堂中，，教师充分调动学生学习积极性，让课堂活跃尤为重要。
我觉得这需要英语教师做好下面几项工作。
一，要根据不同年龄段和学习段，精心备课，根据教材的特点，难点，重点。精心准备英语歌曲，英语小故事等让学生感知教材的环境，词汇，情节，从而激发学生学习兴趣，提高学习教材欲望。
二，创造课堂互动环境和内容，以小组活动，上讲台对话，情境对话，男女学生对话等形式巩固所学教材内容。
三，将英语语法用图表式，中文顺口溜形式形象化。如在初中英语教学中学生对现在时，过去时，进行时，完成时不清晰可在黑板上以数轴形式让学生加强理解，原点代表现在，原点左边为过去，右边为将来，让学生充分理解不同时间发生的动作和状态要用不同的动词形式表示，这就叫时态。学生记忆深，印象浓，效果良好。
总而言之，一个老师优秀，他的主导性尤为重要，认真备课，精心设计教案，设计教学过程，短短45分钟，才能让学生学有所得，练有所乐，日积月累的课堂教学生动活泼，温故知新，举一反三胜过填鸭式教学啊！
不同层次的学生，要提高他们在英语课堂的学习气氛也不一样
小学生能动性高，积极参与各类有趣的活动，并且有表演欲望。所以，只要教师自己活跃起来，跟学生玩起来，乐中学，例如唱歌，玩游戏，表演，竞答类比赛，小学的英语课堂氛围容易活跃。
初中生对于传统教学就相对来说容易感到乏味，所以，要提高初中生的英语学习兴趣，对英语老师教学技能的要求更加高。初中生对老师的印象好坏来自多方面。幽默，善于开展各类英语活动，从学生常接触的方面着手会更容易提高学生的学习兴趣。善于用鼓励的评语激励学生，提高教师的魅力。只要初中生对科任老师感兴趣，自然会对所对应的科目感兴趣。
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