您好，我是一名老师?
和你来分享如何写教案这个问题。
1、明确本节课自己的教学目标；
2、清晰本堂课教学的重点及难点；
3、教学过程：就是我们如何具体来上这节课，怎么引入主题（故事、情景、谜语、图画.....）；师生之间对话，把这节课我们要教授的内容全部在过程中标记清楚；
4、重要的部分用红笔标注；
5、版式设计；
6、作业布置；
7、教学反思：这一步很重要，反思的过程就是自己教学过程的复盘。
很多时候，课堂教学是非常灵活的，也许孩子不会根据我们写的教案那样提问/回答。老师本着以生为本，有弹性的去生成一个灵动的课堂。
希望能帮到你?
写好教案可参考以下七点：
一、教学目的
所谓教学目的是指教师在教学中所要达到的最终效果。教师只有明确了教学目的，才能使“教”有的放矢，使“学”有目标可循。教学目的在教案中要明确、具体、简练。一般应选定1~3个教学目的。
二、教学重点和难点
教学重点和难点是整个教学的核心，是完成教学任务的关键所在。重点突出，难点明确，有利于学生掌握教学总体思路，便于学生配合教师完成教学任务。
三、教学方法和教学过程设计
教学方法虽然多种多样，但每节课的教学方法必须依据教学内容和学生的接受能力来确定。教师的教学艺术如何，很重要的是看其教学方法的运用是否巧妙得当。教学过程也称教学步骤或教学程序，即用于指导和规范教师课堂活动的步骤。只有安排好教学过程，教师才能在课堂上有条不紊地圆满地完成每一个教学环节。
四、教学内容的引入
教学内容的引入就是课堂导语。课堂导语是门艺术，它是教与学的纽带，是让学生走进教材、掌握教材的桥梁。因此，教师应该根据确定的教学目的、内容，针对学生的心理，精心设计课堂导语，巧妙地导入新课，以激发学生的兴趣，使学生能全身心地投入到课堂学习中。
五、教学内容
教学内容是课堂教学的核心，因为备课的其他环节都是为它服务的。写教案时，必须将教学内容分步骤分层次地写清楚，必要时还应在每一部分内容后注明所需的时间。这样，可以使所讲授的内容按预计时间稳步进行，不至于出现前松后紧或前紧后松的局面。
六、训练内容
练习是将教材的知识结构转化为学生认知结构的纽带，是学生将所学的理论知识与实践相结合的一种方式，更是及时反馈课堂教学效果的好方法，因此无论所讲授的知识内容是何性质，都应在课堂上安排练习时间，而不应满堂灌。
七、小结和作业
一个好的教案应有始有终。小结既是课堂教学的结束语，又是强化教学重点的必不可少的手段。好的总结可以起到画龙点睛的作用。作业则是教师根据授课内容所布置的课后习题，以便于学生复习、理解、消化授课内容，为学好下一节课的内容奠定坚实的基础。
希望对您有帮助。
如何写出优质教案？
写出一篇优秀的教案需要精心设计，构思巧妙，方法灵活适合学生，手段多样，能最大限度的激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的参与课堂活动，达到最佳的学习状态，最好的课堂效果。
一，提出教学目标。
在熟悉教材和课程标准的基础上，根据学生的学情，提出具体、易于操作的教学目标。要体现出知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标。
二重难点。
根据教学内容找准知识内容的重难点。
三、教学策略和学习方法的选择。
充分发挥教师为主导学生为主体的思路。选择合适的教学手段和学习方法。运用多种教学形式让学生乐于学习主动学习。运用课堂活动、多媒体等教学手段从图文，视频，音乐等使学生理解知识内容。让学生的思考能力，观察能力，归纳能力等得到发展，并能运用所学知识解决问题。
四，设计教学进程
一篇优秀的教案的关键部分是教学的进程，也就是教学环节。它是目标实现，重难点突破，以及学生是否达到预期学习，效果的关键。层次要清晰连贯，主体突出，环环相扣。
1.课堂导入。用视频、音乐、古诗、谜语，等形式引入新课，激发学生对新课的兴趣。
2.新知传授。
根据知识内容设计出适合学情的，新知环节，要最大限度的以学生为主体，让学生主动思考参与到新知学习中。
形式不要单一，思路要发散。
3课堂练习。
与新知联系性强，设计的题型要多样，针对不同层次的学生，达到各个层次学生都能展示自己。
4.课堂小结。
回扣新课，教师总结或学生汇报总结。
四、板书设计。
一个好板书是一节课的中心，板书尽量简洁，层次清晰，美观大方。
无论怎样一节教案一定要实现教学目标，突破重难点，理解掌握知识，培养学生某一方面的能力，情感能有升华。
所谓“优质教案”，笔者以为需要具备以下几个特质：深入的文本解读；明确的目标设置；合理的流程预设；巧妙的难点突破；扎实的技能训练；精当的板书设计等。因此，要想备出优质教案必须从这几方面下功夫。下面以小学语文阅读教学为例谈谈自己的粗浅认识。
“文本解读”是备好优质教案的前提。作为教者需要静下心来，走进文本，走进作者，走进文字，研读文本，领悟文本精神实质，领略文本表达方式，触摸语言文字内涵，了解作者创作背景……只有这样，才能从整体上把握文本，为设置优质教案打好基础。切记不能将阅读教学参考书等辅助用书替代研读文本。
“教学目标”是课堂教学的核心。教学目标的设定一定要根据班情、学情、课情而定，从三维上全盘考虑，知识与技能，过程与方法，态度与情感价值观。教学目标是一节课的教学方向，是一篇文本的教学方向，是师生教与学的方向，目标制定的准确与否，决定了教学方向的偏颇，决定了教学效果的好坏。因此，一份优质教案它的教学目标的设定一定是明确的，一定是符合实际的。
“教学流程”是教案的中心部分。教学流程显现的是课堂教学过程预设的文字稿，它与课堂教学实际过程是有出入的，因为课堂是动态的，教学是生成的，学生是思维的。因此，优质教案的教学流程预设，大程序预设应该是粗线条的，粗到给孩子学习留出足够大的空间，粗到一堂课也许就是解决一个问题；小环节预设应该是精细的，细到一枝一节，细到一个问题的许多种可能性。
至于“重难点突破”关键在于突破的方法手段和突破的过程的预设，即让学生在探究过程中有“路”可走，有“杖”可依，有“的”可矢。“板书设计”是一节课了纲目，要做到重点突出，一目了然。
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