农村的空巢老人和留守儿童怎么生活？

很荣幸为你解答问题，我是农村村主任，基于这种现象，农村不少，在我村没有这种问题，如果出现这种问题，第一时间上报镇政府，民政部门提起重视，给予办理低保和贫困户，先解决生活问题，生活能自理的，村级集体经济组织给予公益岗位，增加收入，生活不能自理的给予办理残疾人补贴，找到他家最近的亲属给予照顾家里，社会上有些捐赠活动，这类人群优先享受，留守儿童的教育方面现在现在学校都是全部免费的，最大限度上帮他解决生活上困难，这是针对我们这里的情况为你解答的，希望您能满意，关注一起交流

农村的空巢老人和留守儿童一直是农村的一种极普现象，年轻人为了挣钱养家糊口，都必需要到大中小城市里打工挣钱，留着孩子在家里让老人带着，随着这几年留守儿童的事伯频出，虽然让很多父母有了意识，这种现象有了减少，但是这还是农村现留的一个大问题。

一般健康的农村老人只能合理安排孩子们的起居生活，但给孩子教育上还是存在很大的缺陷，隔代教育从严格意义上来说，对孩子们的宠溺，娇惯，给孩子们的教育存在着严重的隐患。

很多留守空巢老人没有孩子在身边，八九十岁了还是会在田地里做农活，尽管儿女们不同意他们这样子做，但是对他们来说，活到老做到老。省吃俭用，许多的东西放在家里坏了都舍不得丢。

所以年轻人，父母在，有空多回家看看！

应该怎样关心和教育留守儿童？对此你怎么看？

我国目前留守儿童有2200万,留守儿童由于长期缺少亲情造成心理问题,还有留守儿童缺少家庭教育,甚至误入歧途,留守儿童作用一个群体也引起了全社会的关注,我们应该怎样关心和教育留守儿童呢?

父母要关心孩子,最好留下一个人在家里照顾孩子,让孩子不要成为留守儿童,如果条件实在达不到,要做到经常回家看望孩子,平时要与孩子保持电话联系,让孩子感受到父母的关爱,同时在孩子的假期里,把孩子接到身边,在教育孩子的同时可以弥补一下孩子的亲情缺失.

老师要多关心一下留守的孩子,他们的父母不在身边,老师就是他们接触最多的人,老师的关爱虽然代替不了父母,但也可以在父母亲情缺失的时候起到弥补的作用,学校要多开设一些心理辅导方面的课程,缓解一下孩子的心理问题.

父母让老人多关心孩子,多与学校老师保持联系,了解孩子在学校的状态,也可以让同村的亲友照顾一下孩子.

留守儿童问题是一个社会问题,主要还是靠父母来解决,所以父母一定要关心好孩子,孩子的教育不能等.我是侯妈,从事教育十几年,大家可以关注我,每天给你们分享教育知识,有问题可以给我私信,我们一起讨论.

政府重视，投入资金。社会和家长的理解，学校领导对老师的付出给予肯定。相信老师，根据各个学生的不同情况，以健康、向上、正能量地引导他(她)们。特别是尽可能地让他们感受到大家的温暖。

留守儿童成绩差，是老师的不负责任？还是父母的不负责任？

留守儿童成绩差，主要责任还在父母身上，因为家长压根就没有认真履行法律所规定的抚养与教育孩子义务。我们都知道儿童成长的过程中需要得到父母的爱与呵护，然而家长不管是因为什么原因离开孩子去远方打工，只要不在孩子身边，说是给孩子爱与呵护，其实都是空话了。对于学校老师来讲，对成绩差的学生，由于精力有限，不可能有质的改善。

第一，稳定的心理安全感，不断得到父母的陪伴与呵护，不断被肯定与激励。

尽管很多留守儿童的父母都没有什么高学历，或者说大多没有什么文化，但是只要不无道理孩子身边，或者把孩子带到打工的城市上学，都能让孩子有真实的心理安全感。这种心理安全感对儿童来讲，就如同我们吃饭一样，是自然的需求，只不过是心理需求罢了。留守儿童得不到父母陪伴后，会内心很孤独，很无助，遇到生活中困惑得不到帮助时，会让孩子常有沮丧或气馁，这些都会影响到孩子的学业。

第二，学校老师在正常教学过程中，只能兼顾整体，对个体成绩差的孩子不可能有时间都兼顾到。

在一些农村地区的小学里，由于留守儿童多，孩子们普遍学业成绩差，对于老师来讲，除完成正常的教学任务外，没有更多的时间来为基础差的同学进行辅导。而孩子回到家里后，只有爷爷奶奶陪伴，他们本身没有文化，也不可能辅导孙辈学习。这样一来，孩子的学习基础始终得不到辅导帮助，慢慢就让孩子学习越来越吃力，最后导致跟不上学习进度，自然考试成绩不可能好。

第三，不把孩子带到身边的家长，大多都不重视孩子的家庭教育，也不再乎孩子成绩。

在很多把孩子仍在老家出去打工的家长眼里，他们的第一需要是挣钱，唯有挣钱才是生活最重要的追求。他们这样想，倒也挑不出什么毛病来，毕竟生存是第一位的啊。但是这些家长往往非常短视，他们这辈子没有文化，吃了贫穷的亏，就不想想如何让孩子能有好的学习条件，让孩子有好的学业成绩，将来好考上大学，就此改变人生命运。当孩子进入一年级后，家长发现孩子成绩很差，自然就放弃希望，不把孩子上学当回事了。

第四，谁来给留守儿童送上爱与温暖？现在有些公益团体和个人已经积极行动起来。

关爱留守儿童，鼓励他们自立自强，通过公益团队和个人的帮助，让孩子看到更远的世界，对孩子的学习有着重要的意义。我曾于2007年开始，和几位公益伙伴共同发起资助贫困山区儿童的活动，在选择帮助的孩子中大都是留守儿童。通过为这些孩子在城市里找一对一帮抚家庭，让留守儿童与帮助他们的家庭建立起亲情联系，资助他们上学，为他们购买一些学习用具和课外读物，鼓励他们好好读书学习。有些家庭还会利用假期去看望这些孩子，或者把孩子接到城市里生活一段时间。这些活动都让孩子增长的见识，由于得到很好的激励，对孩子们的学业有了极大的促进作用。

结束语：留守儿童的教育和关爱，已经成为社会话题，如果家长对孩子的教育不重视，不关心，恐怕会让孩子们在学业这条路上早早结束。至于学校老师这块，也只能尽有限的责任，并不能改变根本。而社会公益活动的参与，也只能是杯水车薪，改变不了全貌。

留守儿童成绩差，主要是社会责任，其次是家长责任，最后老师责任。

第一，一切向钱看，导致人们背井离乡，抛家舍业，出现了留守儿童；而社会服务行业滞后，导致农村只剩老弱病残，这样留守儿童，无人管理，任其所为；智能手机的普及，更让孩子深陷其中，不能自拔。

第二，父母打工挣钱，无可厚非，远离家乡，撇家舍业，只留下年老的父母及正在成长的少年儿童，就是没有尽到责任；亲情的不舍，又不得不利用新科技手段——手机，维持联系，导致孩子无人管理、监督、教育，迷恋手机寄托残缺的亲情。