为什么现在患有自闭症的孩子越来越多，家长在其中是扮演什么角色？

在我们接触到的学龄前儿童当中，有很多孩子的某些行为问题是与家长、家庭成员及孩子的成长环境和教养方式有着直接关系。因此，孤独症儿童的家庭教育就成了各位家长所面临的一个课题。由于这种疾病目前还没有办法治愈，孤独症儿童的康复过程也相当漫长，父母作为自闭症儿童的第一任老师，家庭教育也就显得尤为重要。对于孤独症儿童的家庭训练，一直是困扰家长的一个问题。无论儿童送往幼儿园还是送入了专业机构进行训练，家长们始终都在问：我们能为孩子做些什么？其实，这个问题的答案非常明确。随着儿童年龄的增加，他们不仅要面对自己的亲人，还要面对整个社会。对于亲人，首要的问题是逐步提高自闭症儿童本人及整个家庭的生活质量；对于社会，则首先要求自闭症儿童尽可能少的干扰他人，以增加整个社会对这样一个群体的接纳度。所以，家庭教育和训练也就应该围绕这样的问题展开。也就是说，要训练我们的孩子尽可能多地减轻家长负担，增强生活自理能力和自我控制能力，最大限度地减少对他人的妨碍和干扰，使得我们的孩子与整个社会的要求更为接近。在此基础上，才有可能进一步增长孩子各方面的能力，包括提高认知水平，增加劳动技能和社交技能等等。

自闭症儿童实施家庭训练的前提家庭成员应了解有关孤独症的知识，就需要家庭成员学习有关资料，参加关于孤独症知识的讲座、家长交流，了解孤独症儿童的一般性特点和自己孩子所独具的特点。家庭成员还应学习和掌握孤独症儿童训练的基本理论和操作技巧，参加训练技巧培训班等活动。按照专业机构或人员为孩子制定的个别训练计划，对孩子进行有计划、有系统的训练。将家庭训练置业专业指导，定期请专业人员对孩子评估，保证训练的有效性。

自闭症儿童家庭早期干预训练方向：

1自理能力是自闭症儿童生活的基础。整合矫正方法正确实施家庭早期干预，要根据不同自闭症儿童的情况灵活运用不同方法，自闭症儿童生活能力训练不仅仅是狭义的停留在现实意义的吃饱睡好，它是整合了认知、运动、技能的全方位的教育模式。行为的养成可以伴随孩子一生的发展，对自闭症孩子的后续发展起很大的作用。通过对自闭症儿童关键年龄（３—６岁）的生活能力训练，养成良好的生活习惯，对自闭症儿童的后续发展起到重要的奠基作用。自闭症儿童生活能力训练一定要详细分析自闭症儿童的情况，提出最适合他的训练模式。一定要避免强制训练方法，在他认为不被伤害、安全的情况下，用脱敏疗法、替代疗法、正负强化法，而且要密切关注孩子的反应，及时修正行为矫正的方法，一定要做到训练指令正确、暗示正确、强化及时。

生活能力训练能更好帮助自闭症儿童接受后续教育，学会生存、学会生活、学会学习，学前阶段正是孩子良好行为习惯养成的关键年龄，生活教育是学前孩子发展的关键目标，所以生活能力训练也应是学前自闭症儿童家庭早期干预的重要目标。

２语言能力是自闭症儿童沟通的关键。自闭症孩子多半都是单向沟通或仅是自我需求的表示，而双向沟通是指“我说你懂、你说我懂”来回至少３次以上，而其中眼神的沟通比非口语沟通更重要。自闭症儿童只有在自己喜欢的游戏中才会不知不觉的出现双向沟通，从而发展语言表达能力。模仿是儿童与生俱来的一种能力，自闭症儿童同样具备，他们的模仿性跟注重细节也更形象，所以模仿性游戏是发展自闭症孩子语言能力最佳游戏，例如：能够模仿成人的手部动作，例如：拍手、挥手、握拳等。与孩子面对面而坐，说“拍手”看孩子是否有动作。如果他不执行指令或者在做别的事则要停止他的活动，让他目视自己，说“拍手”然后做出相应的动作，然后再说“拍手”，并辅助孩子做出相应的动作，重复练习。直到孩子可以独立在听到“拍手”的指令后做出相应的反应。并且做到无论何时何地孩子都可以对这一指令有反应，说明他理解了这一指令。要特别提示的是在训练中要叫孩子的名字，而不是宝宝，让孩子学会对自己的名字有反应。

３良好的行为习惯是自闭症儿童被社会接纳的根本。由于自闭症儿童常伴有智力低下，持续性行为障碍和感知觉系统失调，故辨别是非能力较差，不能区别好与坏，是与非，不能自觉地约束自己的行为。鉴于这些特殊性，为使他们对自己的行为有较深刻认识，强化他们辨别是非的能力，从而建立和巩固自己良好行为。在行为矫正中要重视每个细小行为，孤独症儿童和正常儿童一样，对犯了较大的错误容易接受教育并有意识地防范，但对于一些琐碎的、常识性的不良行为却常常忽略了，如：上课背电视广告、唱流行歌曲，迟到不喊报告，随意拿别人的东西等）随着时间的推移，这些行为慢慢地转化为习惯，难以改变，这对他们今后走上社会是极其不利的。因此，教育要及时。当孩子出现不良行为时，在短时间内这个行为印象最深刻，这时候进行教育与引导，效果应是最好的。约束不良行为，并养成习惯是需要很长一段时间来磨合。因此家长必须十分耐心地，奖惩并举，消退孩子的胆小和逆反心理，循序渐进地对孩子的行为进行提醒并强化，才能使之改正不良行为，养成良好的行为习惯。

正所谓“好妈妈胜过好老师”，对于自闭症儿童进行正确有效的家庭早期干预，提高自闭症儿童的生活自理能力、语言能力并养成良好的行为习惯，可以提高社会的认可度和关注度，是促使他们融入社会的基石。

上海科技报科普问答主持人：主任记者吴苡婷

自闭症孩子被称为是来自星星的孩子，他们社会交往能力差，语言能力差，自闭症的因素有很多，遗传因素、生产时的受伤、免疫系统和神经系统出现问题等。

自闭症孩子其实在过去也有，当时中国医疗领域比较落后，对这个疾病关心不够，另外家长意识比较薄弱，也没有去好好对孩子进行诊断，只是认为这是一个不正常的孩子。而今天因为宣传到位，子女数量少，家庭对于孩子的关注度很高，所以自闭症孩子的诊断率很高，医疗界对于自闭症的治疗也在不断地探索中。

当然现在因为关注度很高，也有一些误诊现象，有些孩子是发育迟缓和性格孤僻造成的，还有是教养不良，父母与孩子交流比较少。随着时间推移，他们慢慢地恢复了正常孩子的样子。