自闭症有轻重之分，重症的自闭症要直接融入到主流学校，还是有一定难度。中度以下的自闭症在学前一定要抓紧的训练和康复，尤其是静坐，听指令，一定要反复训练，很多康复机构他们有团体训练，尤其是学龄前一年的孩子，在整个团体中大量的参与活动，对他入学是有一定的好处。自闭症它的主要原因是大神经系统发育障碍，引发各种功能的迟缓。对这类孩子，最有效的方式就是大量的感统运动，通过对前庭的刺激，达到本觉的平衡。在大量运动中孩子发育提增，大神经系统障碍慢慢的消失，从而孩子得到康复。
首先，作为家长耐心很重要，不要病急乱投医。自闭症的孩子，大多内向，关注自己内心的感受，心理脆弱，易被外境所伤。因此，沟通要注意尊重，理解。找孩子身上的闪光点，多鼓励赞美，激发自信。带孩子去认识别的小朋友，让他找到玩伴。参加有意义的社会活动，如慈善活动，让孩子感受到付出的价值和快乐。再就是让孩子看些励志方面的书，从小我中走出来。
作为自闭症孩子的家长，你认为对孩子什么是最重要的？
自闭症儿童将来能够自理是每一个家长的最基本的心愿，看似简单，对于自闭症孩子来说，能够自理，能够掌握这些生活技能，简直就是一项巨大的工程，其艰难程度只有家有星儿的家长们懂得。
仅仅一个如厕，有的甚至教了两三年，甚至十年之久，可想而知其他的生活能力，出去买菜，回家做饭，这一系列活动中包含了许许多多的能力展示：比如提前计划吃什么，然后去超市途中知道躲避车流人流，到了地方找到所要买的东西，知道挑选，知道装兜，知道去收银处排队结账，会使用手机，或者认识人民币的面值，知道怎么使用，甚至还懂得找零……。
菜买回来之后清洗，切开，怎么切，怎么做，整个一个过程又相当繁琐，这所有里面包含的技能和认知都需要教，天长日久的教，他们需要懂得的，需要掌握的信息和能力绝不是几天就能办到的，而是一个漫长的，反复的，单调的教授过程。
题主问对自闭症儿童什么最重要，其他的已经不能奢求，上述这些基本的生活自理能力锻炼起来又需要很长很艰难的一个过程，对于这些孩子来讲又是最重要的，因为将来终究有一天父母会老去，会离开，而这些孩子在得不到父母庇护的情况下，仍然能够生存下去，是我们这些做父母的最希望的终极目标。
4.2世界自闭症日就要到了，关注自闭症有以下两个方面的建议：
1.自闭症的早期筛查很重要，2岁以内发现自闭症倾向的孩子治疗效果特别好，3岁以上就比较有难度了。建议在儿童保健体系内设立自闭症早期筛查的机制，这跟癌症的早期筛查一样重要。
2.自闭症儿童的融合问题，也就是大龄自闭症怎么办？需要社会接纳他（她）们，有一定的生活和活动的空间。面对越来越多的自闭症患儿，这将是一个严重的社会话题。
小孩得自闭症。请问家长要注意什么？怎么帮他？
嗨，大家好，我是@梅妈妈育儿有方 ，我来跟你讨论这个问题。
小孩得自闭症自己请问家长注意什么？怎么帮他？不知道咱们这个孩子有多大，有没有经过医生的诊断为自闭症。首先我们来看一看自闭症是什么？
所谓的自闭症是一种与社会交流障碍，沟通行为较差，兴趣狭窄，面部表情刻板，行为奇特的一种脑发育疾病。大多在孩子三岁以前发病。
有自闭症的孩子，语言发育障碍，很少与人主动的交流沟通，从来不主动跟人打招呼或者对视，玩游戏。对声音的反应也很差，一般来讲跟自闭症的孩子交流就属于隔空对话。这样的孩子我们在跟他交流的时候，基本上我们是被他无视的，但并不是他主动的行为，而是这种疾病带来的一种现象。
有自闭症的孩子是有着深度的孤独，生活在自己的世界里，又被称为来自星星的孩子。智力发育水平普遍较低，精神状态一直比较萎靡，身体发育迟滞。
既然我们已经知道是孩子的脑发育遇到了问题。我们就要从根本上着手对孩子的大脑进行有效的刺激，最大程度的给孩子的大脑提供发展的信息基础。孩子的大脑具有非常大的潜力，具有很强的可塑性，只要我们工作的细致，持久的进行，一定会给孩子带来一定的改善。
对孩子要有足够的信心和耐心。平日里就要有意识的教孩子东西反复的进行。可以参照我的文章里写的方法，进行参考指导。这里面不好插入链接，请到我的文章里去找吧。
我想这对你们来说一定会有很大的帮助。孩子的大脑是要靠外界的信息刺激来支持他的发展，一定要多角度的进行这样的工作。
我是@梅妈妈育儿有方 ，长期专注于婴幼儿的早期教育。关注我了解更多关于孩子的教育问题。
任何一个家庭得知自己的孩子被诊断或者可疑为孤独症，打击都是沉重的。每个父母都期待孩子健康长大，成为出色的人，当梦想破灭，父母面临着残酷打击和严峻考验。作为家长，我们怎么做更能够帮助到孩子呢？
一、积极面对
1、不要盲目相信“贵人语迟”；
2、不要自责或埋怨，觉得是自己或家人教育方式不好，试图通过改变养育方法改变症状；
3、不要觉得孩子大了自然就会……怎么怎么样；
4、不要为了明确诊断，辗转多个医院浪费了大量干预时机；
5、更不要从此一蹶不振，心灰意冷，放弃孩子、放弃自己、放弃家庭。
二、客观对待
当有医生指出自己孩子的问题，一定认真对待，积极全面的评估，一旦明确存在孤独症症状，应该积极给予正确的干预，边干预边观察再评估。我们的教育干预是在应用行为分析的基础上开展的，对正常孩子同样适用，没有坏处。
三、树立信心
实践证明，通过正确的教育干预对改善孤独症孩子的症状确有帮助，只要坚持不懈，必定最大限度的帮助孩子融入社会、融入学校。
四、方法正确
1、社会上、网络上，形形色色的机构、观点、方法，让家长不知所措。请擦亮双眼，请相信应用行为分析（ABA）是目前认定对孤独症孩子最有帮助的方法；
2、请家长相信治疗师，和治疗师保持密切的关系，让治疗师知道孩子喜欢的食物、玩具、游戏、气味等等，帮助治疗师和孩子建立良好的关系，让我们的孩子喜欢上他们；
3、努力学习，掌握ABA的教学方法，了解强化物的概念，知道如何给予孩子辅助；根据治疗师布置的作业，帮助孩子学习并泛化到生活里；
4、坚持不懈，对孤独症孩子的教育是一个长期过程，适当的坚持，会带来一定的进步。保持乐观态度，积极健康的生活。
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