孩子上大学后就业，要看自己社会资源，国外也是这样吗？

一般家庭的孩子的成长主要看自己。当然特别富有的家庭，比如王健林的孩子咱们老百姓就别比了。还有就是房姐，房哥们的孩子咱们也不去比了，人家靠出租房子每月都有好几万的收入，就根本不用上班，什么社会资源不社会资源的，对这些人来说只有钱了

置业，国内外一样遵循市场资源规律，包括人脉资源。比如，家族产业在国内外都普遍存在。非家族产业在大市场环境中的生命力同样巨大。因为产业的多元性是根本特征。专业性并不等同于单一性。因此，青年人创业要有宏观视野与胸襟，充分利用已有人脉资源，更要充分拓展非族系资源，确保产业的社会效应更加广泛，科学预估风险，科学决策与管理。至于族群文化的便利性不是人人都具备的。

富人能够给自己的孩子提供更多的教育资源和社会资源，那么穷人家的孩子凭借什么才能成为佼佼者？

我是一个农村教书匠，回答这个问题纯粹是过过喜欢说话的瘾。

我认为，部分穷人家的孩子在今后可能依靠政府的扶持，凭借个人不懈的努力，缩短与富人家孩子的差距，也有可能成为某方面的出类拔萃者。

1.因为城市是政治经济信息等众多方面的中心，拥有绝对的教育医疗等方面的紧俏资源，所以富人集中在城市，他们的孩子能够享受到优质的教育资源，这些孩子的才华和天赋更容易得到发现，也因为有家庭经济的支撑，这些孩子课外的兴趣能够得到发觉、培养。

一线城市的某人的大儿子，五年级，可以花10W在夏天去美国参加夏令营；他的小女儿，幼儿园，可以花我两年工资的额度，请外教教一学期英语。

很明显，富人有能力给自己的孩子提供更多的教育资源和社会资源，他们的孩子除了拥有知识外，还往往表现得自信、果敢决断，眼界、格局较高。

2.农村有钱人家也是把孩子往城里送，去接受更好的教育。至于条件差的家庭，只能在乡村接受基本的教育。有些孩子还有诸如踏实、能吃苦的优点，但是由于没有足够的经济支撑，他们虽有可能“读万卷书”，但不可能“行万里路”。个别孩子即使小有天赋，也难以发展，更不要提兴趣培养了。

比如有大学生假期里来看我时，跟我说，他们班里举办一些活动，大家一样兑班费，城里的同学弹唱歌拉舞蹈辩论都会，他们这些农村孩子只能做观众，根本不知道也不会搞，最多唱首歌。而活动结束后，收拾东西，出笨力气的，才是农村学生。

3.总结：农村贫困孩子，有可能通过十到二十年，或者更长时间，才有机会和城里的同学“坐在一起喝茶”，因为城里富家孩子出生时，嘴里含着“金钥匙”！所以，社会上有一句话，“有的人一出生嘴里就含着金钥匙，有的人一辈子努力也换不来一顿像样的晚餐！”

我想，依靠国家的支撑和凭借个人的努力，上述差距可能减小，但是很长一段时间里阶层固化是依然存在的。努力吧，农村娃！

（图片源于网络，如侵必删）

从这个角度讲，富人能比穷人提供更多的教育资源和社会资源，那么我们应该如何弥补呢?

首先，孩子自己要有远大的理想，如果他不愿意为了自己的理想而奋斗，那么无论家长怎么去提供资源，孩子得不到充分利用，那么又怎么能够成为佼佼者呢?

其次，有了明确目标，要一步步的实现目标，我们应该利用好手里已有的资源，比如老师，很多富人的孩子会去请家教，为孩子一对一指导，扪心自问，真的有用么，那也未必。遇到不会的题的时候，我们可以去问自己的老师，老师都是很愿意为可造之材解疑答惑的。老师手里的资料也是非常之多的，我们可以借来用一用呀。再比如，图书馆，有丰富的学习资料，良好的学习氛围，还有志同道合的朋友。