中小学普遍实施课后服务，是教育部门解决当前存在的社会关心、家长关切、为师生减负的重大举措，是顺民心和民意的，可以收到一举三得的效果。
1、学生家长们如释重负，长长地舒了一口气。因为他们不再为上班工作时间与孩子放学时间冲突无法接送而犯难，也不再为校外托管班收费而烦恼，更不再为学生的安全而担忧。
2、减轻了学生的课业负担，有利于学生健康成长。学生放学时间的提前，减少了正课时间的压力；学校教师的课后服务，又给了学生更多安全监管之下的自主活动时间，对学生的学习和身心成长有百利而无一害。
3、教师也是受益者。学生上下学时间的调整、放学时间的提前，只是针对学生，教师的正常工作时间是不变的。学生提前放学进入课后服务（或托管），不仅减轻了教师上课靠班的压力，也减少了量和老师阅批的工作量。
有人说，学校实行学生课后服务后，应当收取一定费用，给教师增加适当报酬。我认为此事不妥，也大可不必，因为教师的在校时间并没有因此而增加。学生放学后，一部分老师负责学生的课后服务，而大部分老师仍然该备课备课、该批改作业批改作业。
普遍开展中小学课后服务，是大好事一件，有利于推动教育现代化的发展。
01，通过研读，我们可以看到，《加快推进教育现代化2018——2022实施方案》内容指出要“推进基础教育巩固提高”。这方面的具体要求有以下四个方面。
1、推进义务教育优质均衡发展，加快城乡义务教育一体化发展。
2、对推进学前教育和加快高中阶段教育普及攻坚做了要求。
3、保障特殊群体受教育权利，将进城务工人员随迁子女义务教育纳入城镇发展规划，加强对留守儿童的关爱保护，组织实施特殊教育提升计划。
4、着力减轻中小学生过重课外负担，支持中小学校普遍开展课后服务工作。
请大家注意第4点：支持中小学校普遍开展课后服务工作。
02，笔者认为，普遍开展课后服务工作，有三个好处。
1、减轻家长接送时间冲突，适当减轻家长辅导负担，减轻学生在家课业负担重，还能培养学生兴趣特长。
2、避免教师攀比和心理不平衡。目前，课后服务工作只在部分城镇走读学校进行，而比走读学校工作时间更长的寄宿制学校似乎排除外课后服务工作之外，这让寄宿制学校教师有思想包袱。众所周知，寄宿制学校较走读制学校而言，学生在校时间更长，教师工作更辛苦，但这一部分学生恰恰被排除在课后服务工作之外，很不合理，也不利于调动教师工作积极性。
3、明确界定了学生在校时长。以前，学生在校时长和教师工作时长问题争论很大，一方面，广大家长埋怨学生在校时间短，还影响看护人的工作和精力；另一方面，广大教师认为每天时间太长，严重影响身心健康，即便有两个多月的寒暑假也不能弥补。此次《方案》实际上明确了教师应该得工作时长和学生应该享受的看护时常，通过政府（或家长）购买服务的方式，适当减轻家长接送压力辅导压力，同时给多付出的老师一定的经济补偿。这就理清了关系，有利于明晰家校关系，保障教师权利，减轻学生家长负担。
此次《实施方案》的规定，无疑给所有中小学吃了一颗定心丸，相信过不了多久，各学校都会开展课后服务，学生家长可以减少半下午接送孩子的烦恼，老师也能多一份收入。因此，从这个角度上说，此规定是好事！
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