在线教育不太适合小学生，特别是低年级的小学生。
当然适合！主要看家长的观念和态度。
家长认可在线教育，孩子就能学好，家长都不认可，那肯定不会有效果。
在线教育已经存在好多年了，现在还在怀疑在线教育的家长真是太落后了。
这些年，很多英语零基础的孩子通过在线教育学好了英语，小学就能流畅地与外国人交流，平台我就不说了有打广告嫌疑。
还有很多孩子通过在线教育成为编程高手。至于考试科目，网上优质的资源更多。
现在小学马上要开始网上授课了，山区没无线该怎么办？
您好，很高兴回答您这个问题。
学校要进行网上授课的原因是什么？是否是因为现在的病毒影响呢？如果是的话我相信这个问题您就没有必要过于的担心，网上授课如果实行也只是暂时的。
如果说真的是要进行无线授课了。我们的手机端现在也是可以进行接收的啊？只要我们的手机流量够用。那就不是问题。
还有就是，不到万不得已是不能网上授课的。马上就会过去。不要慌。加油，坚持。
网上授课在农村不现实，也做不到，那只是教育部门的为了政绩的乱作为或者是教育部门根本不了解农村状况的乱作为
面对疫情，城里孩子可以网课，农村孩子几乎没有电子产品怎么办？
＃大家好，我是三农领域创作者金秋麦穗儿＃我对这个问题的理解是:有好有歹，大家难道不觉得吗?留守儿童这次最有福了，由于好多农民工的孩子都是隔代抚养、平时见不到父母的孩子，这次就有了大把的时间与父母团聚而其乐融融，这个年假，对于留守儿童来说，父母留在身边的陪伴和心里的那份踏实感来之不易。
而有些家庭，则是一年四季够不着孩子而孩子也够不着家，比如那些大学生、研究生，现在回到家，父母的宝贝蛋子，咋亲也亲不够，孩子多住几日父母与孩子有了亲子之间磨合的机会。 父母下厨，也能多为自己孩子做几道好菜，吃着，聊着，把这些年的相思一股脑说出来。
有些因为孩子贪玩手机、家长不会正确引导而互相产生矛盾，因为新型冠状病毒肺炎的疫情，全国春节假期延长，多地的中小学延期开学。为了不耽误孩子们的学业，空中课堂就成为孩子们学习的最好选择。只是，家长们要配合孩子，在他们听课时关掉手机电视，不要吵闹，给他们一个安静的环境来学习。
空中课堂也就是在线教育，主要的形式有录播课和在线直播课程两种。现在的网络覆盖率也高，孩子们也都会玩智能手机，在乡下，其它电子产品少，估计手机是人手一部吧？能网课的地方尽量让孩子们用手机抓紧网课，网络不发达的地方也能让回家乡的大学生给补一补课，更要督促孩子们好好复习功课，温故而知新。
伴随着在线教育的越来越成熟，此次的疫情让在线教育有了更快速的发展，不管是城市或者农村，人们都对孩子们给予的厚望是一样的，所以在教育方面 一点马虎敷衍不得，这几天闲暇，我这个农家妇女也了解了一下，知道了空中课堂和学校教学一样，有时间、有作业、有管理，只是换了一个地方而已。
空中课堂比起孩子在学校课堂的纪律，那是有过之而无不及。 老师会抓住重点来讲，也不用家长费钱费力带孩子去补课。由于疫情的影响，孩子的心智还不成熟，肯定情绪也会受到影响，所以空中课堂做到了松弛有度、教会孩子学习的同时也抓他们的思想品德，让孩子理解父母的不易。
如果您的孩子处在偏僻乡村，你也大可不必焦虑，你想到了，学校肯定也想到了，耽误下来的课程，学校和老师会想办法给补的，越在关键时刻，越要放空放下，做好陪伴 ，让孩子们不要因为学习而处在焦虑不安中，那样反而事与愿违，你想亲近和教育，那不妨以伙伴的方式来和孩子沟通，这是疫情当下特别宝贵的心态。
孩子们现在都有自己的想法和主意，农村的孩子想法可能更加的不同，家长不妨借此机会了解孩子，走近孩子，给他们成长中树立坚定的信念，不断肯定和欣赏孩子的同时，也给孩子做好参谋 ，一个好孩子的长成，父母和家庭氛围起着关键的作用。
当今社会，孩子们通过互联网和各种媒介有了很丰富的渠道获得信息，说话做事都有新时代年轻人的风范，我们那一套老陈的教育方式已经不适合拿出来用，我们住在乡下，能做的只是给孩子们调理好饮食，培养他们如何养成良好的作息习惯，增强身体的抵抗力，建议我们乡下的家长，不要把孩子们的注意力过多的往电子产品上引导，也不要因为没有什么而让孩子产生自卑感，有父母，有学校，有祖国，有爱，我们的未来一切都有可能，加油。（三农领域创作者金秋麦穗儿）
农村基础教育原本薄弱，面对新冠状病毒疫情的爆发，学校只能暂时先推迟开学时间，在这种情况下，如果再推行网上学习，恐怕真的很难让每一个农村家庭的孩子都有条件学习。那该怎么办呢？
能有条件在家自学，家长可以引导和鼓励孩子自学，能学多少算多少。既然没有条件上网学习，就不能怨天尤人，只能立足现有条件，复习原来学过的课程，通过自学预习下学期的新课程。如果家长有能力来辅导孩子，可以适当辅导。如果家长没有能力辅导，只能靠孩子自己学多少算多少。对于是否有电脑、手机和网络本身并不重要，关键看孩子自己是否有学习的意愿，如果孩子没有学习兴趣，硬件条件再好也无济于事。
农村基础教育和城里相比确实有一定的差距，网课弥补不了差距。我去年暑假曾经回内蒙农村老家探亲，和晚辈们在一起聊天时，有一个在小学当老师的侄女婿，他对我讲，现在学校的教学质量非常让人担忧，一是教师数量不足，有的老师在跨年级教几个班；二是学生素质普遍偏低，导致成绩普遍较差；三是学生主动学习的意愿性较差。根据这几种现实情况看网课，其实弥补不了城乡教水平的差距，更何况不少农村学生家庭也不具备让孩子上网学习的条件。
对于很多农村孩子的父母来说，他们对孩子的学习的焦虑感并不强，不像城里家长。这些年从事家庭教育工作，我接触过全国各地不少农村的学生家长，相比城市学生家长而言，身在农村的学生家长对孩子学业的焦虑感绝大多数并不强，或者根本就没有焦虑感，这是农村基础教育现状所决定的，一来是很多孩子能读完初中就不错了，另一方面由于缺少好的师资，农村考上大学的孩子越来越少，家长们也就不敢奢望孩子能在学业这条路上走的更远。面对现实时，农村孩子在疫情期间是否能上网学习本身并不重要。
结束语：尽管大家都希望农村孩子们获得更好的学习资源，但是现实就是这么无奈。有些时候，我们也期望农村孩子享有与城里孩子一样的学习环境，但是家长的文化水平与教育能力毕竟有限。或许只能用平常心来看待这种差距，也没有更好的办法去帮助那些农村孩子，想到这里对有社会责任感的人来说，可能会感觉到内心很沉重。