我觉得这个问题还真不好回答，因为乡村的教育就是相对落后，这是大家都知道的，但是，我们好像又不能因为这个现象的存在就认定这是不公平而心怀怨恨。再说，我也不认为城乡的孩子放在了同一起跑线上。这个问题，我从以下三个方面谈谈我的看法。
第一、乡村英语教育相对落后，特别是小学阶段，有很多乡村小学都不开英语课，英语课都是初中才开始学的。从教育多年的经验来看，从初中才开始学英语的也有能学的很好的。乡村学校出来的学生，他如果更懂得学习机会的难得，更懂得要努力学习的话，他的学习内驱力是很大的，这对他的英语学习很有帮助的。我也是从农村出来的，我知道要想考上大学就得努力学习，所以我很努力。我从农村来这个身份，也可以成为驱动我学习的力量。
第二、我不认为乡村的学生是和城里的学生在一个起跑线的。我认为我们的竞争都是和当地的学生的竞争。换句话说，只要你能竞争过当地的学生你就能有赢的机会。我是初中才开始学英语的，从ABC开始学的，但是我初中三年学到的东西，学出来的英语成绩，就算和现在的城里的学生比较也不见得比她们差，甚至还要好过好多城里的中学生。我当时也没想到要和城里学生比，我只想着只要我成绩能在班级名列前茅我就能上重点高中，就能上大学。事实也是这样的，我们都是在一个范围内竞争的。所以不能说都在一个起跑线上的。
第三、我甚至不觉得这是不公平。你们可能会觉得我矫情，但我就是这么认为的。乡村学生英语教育资源相对落后，但是乡村的学生更接近自然，体力和干活能力上要比城里学生强。我认为，农村里出来的学生会更有韧性，在内心深处会更有归属感。我认为大自然最能给我们归属感，给我们内心栖息的地方。我也不知道我能不能把我想表达的表达出来。现在很多城里的学生要到农村体验生活，到农村夏令营。也有很多年轻的父母，没到周末过节假日都会带自己的孩子去郊外玩，让他接近大自然。从这方面说，乡村里的孩子是不是也占了点好处呢？
生活中，是不可能处处公平的，你在这方面吃亏了，一定会在另一方面有弥补的。我曾经看过一本书，是一个僧人回答别人提问的。问题大概也是说人与人之间的不公平，有钱人享受行乐，穷人却为了温饱奔波。我很清楚地记得那个僧人是这么回答的：这其实也不是不公，富人享受行乐思想沉沦，穷人受苦了他会更多地思考人生，如果因此能让自己修为增长，那就是收益了，从长远看，也就公平了。仔细想想也是有道理的。
总之，我们不能因为生在农村，就妄自菲薄，不能因为乡村的英语教育资源不好就自怨自艾，认为不公平。不管在哪，学生的任务都是学习，都要努力。不管在哪，人的一生都是要努力的，特别到了中年你再看，各有各的心思，各有各的难处，哪个不是在负重前行？这是不是又公平了？
对英语各人看法不同，不能当一门外语挂在正题上，对于外语只能孩子的喜好想结合，外语只是偏科。必须教好中国的学术及传承文化足于。现在的孩子多半都说学英语，那么；俄语、日语、韩语等又不去学？只能当偏科和针对性的喜好来陪养。关于英语现在的孩子真正学成的和用到的又有多少？中国式教育必须改革，也是重中之重当下的一种教育模式！！！
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