在泸溪县某村教学点，三个老师，8个学生，分布在1-4年级（五六年级统一到中心学校）。
由于在农村靠种地，真的支撑不了一家人的基本开支，何况，现在的年轻人，已经没有几个愿意种地，也没有几个会种地的了。所以，不得不外出打工，只要肯干，怎么都比在家强。
在这些外出务工人员中，一部分发展的好的，在城市里已经买了房、安了家；一部分发展的一般般的，在城里租了房，也把孩子带在自己身边；一部分发展差一点的，把孩子送到县城或者乡镇中心学校；最差的就是父母在外拼命打工，也没挣到多少，只能让孩子跟爷爷奶奶在家留守。
一般在村里的教学点就读的，就是最后那一类。一个村里也不会很多。像之前说的泸溪那所村小，8个学生，但分布在不同的年级，三个老师真要全部按课程标准来，也会累个半死，而且很难出教学成果，还要当全科老师。再加上生活环境很差，留不住教师的，这就导致了农村教师年年招，年年缺。
但同时，小学教师配备的师生比是1：19，按这个标准，上述学校8个学生，只能配0.5个老师，现在有3位老师，确实又是极大的浪费。
我的建议是：撤掉村小教学点，教师集中到中心学校，超员转岗或淘汰解聘，加大中心学校投入，改善教学环境，部分离校远的孩子寄宿制，低年级孩子配备生活老师，部分穷困家庭减免寄宿费用。
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1、在农村义务教育资金投入严重不足，导致了教育生态系统不平衡，所以要加大对农村教育资金的投入
2、农村教育者纯在着生源吃不饱，师资吃不饱的问题，因为农村的教学条件、环境、待遇相对于比城镇差。导致大部分老师选择城市教师，而农村大部分留下来的是学历低年龄偏老，老师很少得到有效的培训，导致农村教师整体专业素质不高。
针对以上解决方案我的看法是：加强农村教师队伍的建设，并且加大农村教育的投入，打开农村教育投入渠道，并且合理开发与利用农村教育资源，促进农村教育可持续的发展。
农村教育小学生在学习过程中存在哪些严重的问题？
谢邀作答。农村教育小学生在学习过程中存在哪些严重问题？
我个人觉得，农村教育小学生在学习过程中存在以下问题：
一、教师水平欠缺，长期的从事农村小学教育教学，与外面交流较少，加至工作量大，教师自身学习有限，对于新教材，吃不透，对于新教法没有研究，没有大的平台去演示，教师的教育教学理念与新教材之间有一定差距。那么相应的对学生传授的知识就会有一定的局限性，不能做到尽善尽美。
二、学生认知水平与新教材之间有一些差距。因为农村学生的父母他们本身学业水平不太高，对孩子要求不高，认为自己孩子上学去认识几个字就行了，根本就不去要求什么，放学回家就是放任自流，根本就不会去看课本，更不会去看什么课外书。所以农村学生对知识认知有限，对新教材，新教法，根本就不会去探究。就局限于教师上课讲解，学生死板硬记。
三、农村学校教育教学设施与新教材的内容要求也存在一定的差距。教育教学中教学设计中要有直观图和图片，模型演示这些课件设计，根本就达不到，因为农村教育网络大白板授课一些学校根本没有配备，有些配备了也很少使用，造成这种原因主要是师资力量，还有就是生源。因为这些年农村学生流失非常严重，一些家长想方设法把自己孩子送往小县城及镇上去上学，造成村校生源不足，那么教师配备少，就造成教师包班，一个老师要担多门教学科目，甚至一天到晚老师就没有一节空余时间。所以啊越来课堂效率越差，给小学生学习造成严重的不利！
四、农村留守儿童特别的多，从不同的方面也严重影响了教育教学质量。因为父母的外出打工，长期不在家。有的孩子长年跟着爷爷奶奶吃住，还有些个别孩子寄托在亲戚家。这些孩子放学回家做个家庭作业常常是虎头蛇尾，一知半解，甚至是潦潦草草，应付而已。因为根本就没有人去关注关心这些孩子的学习，根本就没有人去帮助鼓励这些孩子去探究学习问题。导至孩子们课堂上对新教材根本就接受不了，更不用说去研究新学法了。
以上几点只是我个人的看法而已，望各位老师同行们多提意见！我会虛心接受。（文章原创）（图片系我校教学楼主楼）
我是一位生活在农村并长期在农村小学工作的教育工作者，谈点切身体会。
第一，学校教师老化缺编现象严重。大家都很清楚，农村学校条件简陋，导致了年轻的优秀的教师宁肯少挣个三百二百的，也不愿屈尊到下面，久而久之，情况越来越严峻。
第二，学生流失愈演愈烈。本身农村学校条件就不好，再加上大量的农村人口往城市集中，家长也更希望孩子就读一个好一点的学校，许多学生大量涌向城区学校。我所在的县市是丘陵地区，目前山区的小学已消失的差不多了，估计再有个十年八年，平原地区的也该步入后尘。
第三，农村学生家长素质参差不齐。我们当老师的，也经常反省为啥我们的成绩跟城区的差那么多，除了咱自身水平不高外，发现城区学生家长对孩子尤为重视，检查辅导，督促培训，都严格的很，我们几个老同事不无感慨地说：城区学校的成绩好拼的是家长呀！在农村小学，大部分学生是享受不到这样待遇的。
凡事没有绝对，我们这儿有所拍石头小学，就是全国优秀教师张锦文所在的学校，教学理念先进，教师锐意进取，学生勤奋努力，学校气氛生机勃勃，周边县市慕名而来的大有人在，学校规模越来越大。所以，广大农村教师只要群策群力，再加上国家更多惠农惠教政策扶持，学校面貌一定会发生大的改观。