小升初该如何做好衔接？

我孩子去年经历了小升初。小升初结果尘埃落定后，我们带他去了一趟法国，玩了20多天。回来后假期已经所剩无几，报了某辅导机构语数外三科暑期辅导班，为期一周。

迄今为止，孩子已经度过初一（上）的忙乱期，真正进入了初中状态。我以一个“陪读妈妈”，“过来人”的观察和总结来回答一下这个问题。

先说一下孩子初一上的学习经历。

孩子进入初一伊始，印象最深的就是密集的考试节奏。新学校似乎要给孩子们一个下马威，让孩子们好好收心。有开学考，开学考难度很大，有的科目直接用了中考原题。孩子们几乎都被考“蔫”了。孩子班上，最高分也就235分。

开学考结束后，进入上课状态。学习科目除了语数外，还增加了历史，政治，生物，地理。学习科目的增多，不仅意味着学习难度的提高，还意味着学习量的骤然加大。开学伊始，孩子们做作业经常会做到晚上10点。有一次我记得孩子班上同学普遍做到了凌晨12点左右。原来小学阶段，孩子睡眠时间一般都能保证到8-9个小时，但到了初中，睡眠时间7个多小时是常态，睡眠时间不足直接影响听课效率。最初一个月，孩子经常跟我反应上某些课的时候会打瞌睡。

开学一个月后，孩子又面临了第一次月考。月考成绩比开学考稍有提高，但以孩子班上成绩为例，三科平均分能到80已经是好成绩。这种成绩比起小学动辄95，100的分数差了好几个档。尤其是语文成绩，60-70分是常态。

第一次月考，第二次月考，期中模拟考，期中联考，期中考试，初一（上），印象中就是连轴转的考试模式。而且，孩子考试分数与小学分数的天壤之别会让看重成绩的父母焦虑到极致。

这种严重的考试-受挫模式直到临近学期末才有所缓解。这个阶段，孩子大人都慢慢摸索出了规律，适应了初中生活的节奏，学校的考核重心也回归常态考试模式，即不再偏重难题超前题，而开始侧重于常规知识点考核。大人孩子们这个阶段的状态慢慢就会好转，从最初的紧绷状态到张弛有度的放松状态。

初一（上）结束后，由于已经有了足够的经验，孩子没有报任何辅导班，采用了在家“温故而知新”的方式。

现在孩子已经是初一（下），节奏已经能控制得很好了。

回到这个问题，小升初如何做好衔接？考虑到初一学习量和学习难度的加大，我觉得暑期预习是必不可少的一个环节。学习的重点：

数学，预习（可采用辅导班或者网课+家中父母监督的方式）。另外，数学计算能力的强化很有必要。初一上，每次考试都会有计算送分题，拿高分的一个关键是计算不能出任何差错，否则，对数学成绩的影响很大。

语文：现代文阅读和小学的阅读理解考点差别很大，需要适应，具体做法可买与课本配套的53进行强化，及早适应初中语文阅读考核思维。古文阅读是一个难点，我觉得在暑假期间提前学习夯实课内古文+课外古文拓展是一个思路。推荐一本适合培养文言文素养的阅读书目（参看下图）。语文还需要重视起来的就是课外阅读，进入初中后，每个阶段都会配套课外阅读，课外阅读篇目的文学常识考点会出现在语文考试中。天津而言，初一（上）规定的阅读书目是：《西游记》和《朝花夕拾》，这些书目最好在暑假期间读完。

英语：单以期中考试和期末考试而言，初一英语不是很难，但平时的阶段性英语考试会比较难，提前会涉及到很多中考语法词汇考点。家长可以利用暑期时间及早介入。我的做法是购买中考真题。具体参考书目和学习方法感兴趣的家长可订阅我的头条专栏：“家有初中生-高效学习方法和技巧”，属于孩子初一以来的参与教育观察日志，专栏对各个科目和孩子们可能出现的阶段性问题都有详细的介绍和梳理。

以上，供参考。

您好，这位家长朋友，我是暖阳老师。

首先从小学升入初中至少会出现四个转变：

第一、学习环境发生了变化。孩子们从小学跨进初中的大门，换了老师，授课方式发生了变化，作业安排也有了很大的不同，孩子在这个过程中需要花一段时间去适应，在此过程中可能会出现慌乱、焦虑、听课效果下降、沮丧等一系列不良表现和情绪体验，这时候家长要给予理解、帮助孩子提高诸如此类的能力，引导他们允许自己出现累类似的情况并鼓励孩子勇于面对，不断做出调整，切忌着急上火、指责、数落孩子，效果适得其反。

第二、课程增多。升入初中，学习压力接踵而来，课程相比较原来增加了不少，作业也就水涨船高了，刚升学的孩子可能会措手不及、充满疲惫，这都是正常情况，当他们熟悉了这样的学习模式，会逐步进入轨道，因此在小学阶段也要不断培养孩子的独立生活和学习能力，为孩子顺利度过初中阶段的适应期打下良好的基础。

第三、孩子进去了人生的重要时期――青春期。这个年龄阶段的孩子有身体上的成人感和心理上的半成熟状的之间的冲突，一方面因为身体上的飞速成长以及第二性征的出现以为自己长大成人可以自己做主，独立生活，心理上的半成熟状不适他们又在一定程度上希望得到他人的理解和支持，也就是人们通常所说的“叛逆期”，对抗源于压迫，和父母、老师的想法出现冲突就会出现所谓的“不听话”，其实是因为孩子长大了，所以这个过程中家长需要了解孩子青春期的变化，教育方式也要随着孩子的成长发生变化，才能产生有效的陪伴，切莫把小学阶段的教育方式复制在初中阶段，那样孩子要长大，您在压制、阻止，这样亲子关系可能会“水火不容”，父母一定要和孩子交朋友，熟知他们的成长需求和心理变化，顺利陪伴孩子度过这个关键时期。

第四、孩子开始注重外貌形象和人际关系。这个年龄阶段的孩子开始注重自己的外貌、衣着、言行举止和他人的评价，这时千万不要误以为孩子没有把心思放在学习上，不务正业，这是因为孩子开始有了价值观、审美观、人生观，这是成长的标志，所以要合理的支持孩子这些方便的需求并给予积极鼓励，当然不能过了，如果过度关注这些方面，就是价值高跑偏了，父母要适当引导，让孩子学会避重就轻，做一个注重内修外养、以德服人的好少年。

总之，孩子从小学到初中良好的过度取决于成长过程中的良好的行为习惯、独立能力和学习能力，所以要引导孩子在小学阶段全面发展，升入初中后平和的面对孩子的各种变化，帮助孩子一步步适应新的环境，茁壮成长，祝孩子健康成长！