在孩子的英语启蒙之路上，我们应如何做一个好的引导者和陪伴者？

首先，感谢邀请

英语启蒙不是多么难，千万别被陈旧的观念给吓跑。其实，英语启蒙并不是英语老师才能教。家长对孩子的英语启蒙认知上很大帮助，分享几点希望有所帮助：

1.父母陪伴

(1)在孩子的英语启蒙路上，不是让父母会说英语教孩子英语，是让父母耐心陪伴孩子学习英语。

(2)父母大可不必担心，自己没有不会说流利的英语口语，感觉就没法开口教孩子的英语。也有很多家长把孩子送到学校后撒手不管，孩子学得好不好全靠老师，这些做法都是错误的，孩子学习英语父母可以陪伴着孩子一路成长学习。

2.家长会说英语家长具有英语对话的能力，这样最好，如果发音语音标准，尽可能的和孩子多用英语交流。家长是孩子人生第一个老师。

3.听童谣、儿歌、故事、看动画每天固定时间给孩子放原汁原味的英文儿歌，培养孩子的听音、辨音能力，对语音、语调、韵律、节奏的获取与掌握。而且需要坚持到底的精神，做到日复一日坚持不懈，每天哪怕只有15分钟而这些是语感启蒙的重点。

4.学习环境、亲子阅读图书馆场景有学习的氛围，为孩子搭建一个学习环境。固定时间陪孩看些中英双语的绘本，采用有趣幽默的讲解方式，让孩子对绘本产生兴趣，而后反复阅读。

您好，我来回答您的问题，我是童腾英语，一名英语教师，希望我的回答能帮到您

我觉得提问的落脚点是教师，家长如何去做，帮助孩子走好英语启蒙之路。

那么我们就从教师和家长两个方面来说

一、教师如何陪伴和引导

1.教学手段要多样，课上活动要丰富多彩，充分利用歌曲，歌谣引导学生，通过游戏TPR教学法等让学生参与进来。充分利用现代化的教学手段，例如卡通动画吸引学生的学习欲望。

2.教学技巧要灵活，比方说，当疏导容易错的单词，句子的时候，教师故意说错，让孩子发现你的错误，这种纠错的行为，孩子乐此不疲，很有成就感。

3. 教学方法要多样，比方说，学说单词，如果只是你跟我读，孩子的兴趣就会一般，可以用高声说，低声说，来增加孩子读单词的趣味性。再比如，学说句子，让孩子一边表演一边说，就比简单地说要有意思的多。

4.教学评价要及时，这个评价指的并不是打分，不是考试，而是随时随地的表扬和鼓励，有了错误，不要批评。在我的课堂上，由小组比赛得分环节，学生学习过程的任何错误都不会扣分，唯一扣分的机会就是纪律问题，然而当你的课堂很精彩的时候机会不存在纪律问题。这样做的目的，就是减轻孩子的学习压力，学习中不断获得鼓励和表扬，就是获得学习的动力。而启蒙中的孩子，需要的就是鼓励赞美，从而有强大的学习动力.

5.一个好的英语教师，其实就是一个疯子，幽默风趣，唱歌跳舞，表情丰富，表演夸张，这一切都是帮助孩子理解运用，吸引孩子注意的有力手段，也是让孩子喜欢的重要原因，试问，谁不喜欢一个风趣好玩的老师呢？

二、家长如何陪伴和引导呢？

1.家长要做的陪伴，不是在一边伴读，不是孩子读书您倒水，孩子学习您弄水果，那时保姆的事情。家长要做的是陪伴孩子一起学习，当孩子有了学习能力之后，就可以放手了，就好比孩子开始学习骑自行车，家长一定会跟着吧，一定会帮忙扶着吧，还不断地鼓励吧。那么家长在启蒙时候要做的就是帮这孩子一起回顾课上学习的知识，跟孩子一起阅读英文故事，负责解释单词的意思，如有必要简单给孩子讲讲他忘记的内容。

2.家长在家里一定不要放手不管，要每天检查孩子的学习情况，坚持下去，不要怕麻烦

3.尽可能创设语言环境，例如看英语视频，听英语歌曲，读英语故事，如果有可能尽量用英语与孩子交流。

4.跟孩子一起进行英语员运用的活动，比方说，自己绘画，自己写英语，制作自己的英语单词卡，又如，跟孩子玩英语语言游戏。我曾经写过一个在家可以玩的背单词游戏，您可以参考

5.家长保证良好的积极的态度，多鼓励少批评，帮助孩子的建立学习的自信心。孩子在学习上遇到困难，有些家长是指责加批评，其实想想看孩子也不愿意自己不行，肯定有各种原因，家长与孩子沟通时候尽量做到理解与同情，鼓励与表扬。让孩子在充满信心的心理条件下愉快学习。

家长是孩子的第一任老师，学校的老师又是孩子知识学习的主力军，无论是教师还是家长，都应该努力做好孩子学习的引导者和陪伴者，尤其是启蒙阶段。此时我们最需要的不仅仅是专业知识，专业技巧，更重要的是对孩子的耐心，细心，爱心。