感谢悟空邀请！
别的咱也不多扯，我就说一点，你就明白其中的厉害了。
我们身边至少有60%家长让孩子在校外报英语班，在整个小学期间，这个比率还会一直增加、增加，不断增加......
即便那些不报课外班的，也在家里天天读、天天读、读......
家长对英语的重视，你还以为真的是冲着什么掌握一门外语、走向国际化吗？
错了！！
你误解了家长的意思。
很多家长们都想好了，既然英语的分数在降低，所占的比重也在减小，那么干脆就在小学期间搞定、搞定它不就得了。
然后才能在中学期间腾出更多的时间功课其它问题。
要知道，小学期间的课程是非常单一的，进入初中，尤其是从初二开始，史地生政、数理化，都开始轮番轰炸，大量的背诵、理解......试问你家孩子一下子适应的了吗？
当你还在为英语搞定焦头烂额的时候，人家早就开始轻松应对了，因为那是奶工。
奶工知道吧，童子功，一辈子都忘不了，因为人家用六年的时间死磕英语，你比不了。
这下大家明白了吧，就冲这一点，你还不着急！！！
不着急吗？？？？！！！！
我是石头聊家庭教育，感谢你的关注！
感谢邀请。
回答这个问题之前我想先列举几个例子：
1，大学因为是师范英语专业，实习时候学校统一安排去小学上课，现在小学基本都开设了英文课程，翻看书籍以及内容，其实确实很简单，但是大部分学生都只是会说几句，有的甚至很讨厌，有的孩子反倒觉得很有趣。
2.毕业以后，因为工作原因需要国外出差，碰到很多中国人，当然有的带着小孩子一起过来，曾碰到过一个朋友，家里小孩9岁，因为在国外原因，小孩子也是一个双语宝宝，小孩子落落大方，虽然说起话来有点语法错误，但是父母也不加以纠正，因为在口语里完全不是错误。
列举这两个例子，主要想说明，其实英语不管什么时候学习，什么时候传授，要看学习目的是什么，和传授着也有一定关系，当然也因人而异。
中国那么多小孩子都在小学学习英语，也没有说对小孩子都有影响，在我看来，目前英语学习有必要，但是在我们国内目前阶段，主要还是应试为主，多少人学了几十年英语，毕业还是哑巴口语。
总之一句话，小学英语我没有觉得多余，只不过更多的应该是吸引学生兴趣，让她对语言热爱。
为什么我们要从小学英语？
从小学英语是中国教育资源的最大浪费，是对儿童心灵的极大的伤害，是对家长辛苦所得的巨大盘剥。
自从教育市场化，教育领域里的很多事情都变了味儿。一切向钱看，有钱就是硬道理。甚至有校长不让学生去书店买课本，而让他们去学校的商店去复印，一套教材收50块钱。也就是说，四季的校服、食堂餐饮、游学费用…仍然不能让一些领导们满足。义务教育学费省下来的钱又被乘以多少倍花了出去。
最关键的是学习效果。因为使用传统英语学习方法，一般到了小学三四年级孩子就进入了英语学习的逆反期，对英语非常排斥，甚至痛恨。原因在于他们花了很多时间去背单词，结果却是屡战屡败，屡败屡战，然后仍然是屡战屡败，不得其果。
所有的学生都是非常善良的，在学习遇到如此之大阻碍之后，仍然对他们的老师带给他们的方法毫不怀疑。于是就把成绩不好的原因归结到自己的身上，包括有些家长和老师也是这样，认为孩子不是学习语言的材料。他们不知道这样否定孩子，后果是十分严重的。
实际上，有关主管机构确实建立了相关的研究所，比如上海的语言教学科技研究所，去研究学习语言的有效方法。但是多少年过去了多少代人过去了，我们仍然在等待之中。
如果有一种方法可以让大一点的孩子，比如小学六年级或者初一初二，用两年的时间多一点，把英语英文完整的学习一遍，实现掌握英语，听说自如使用，英文阅读理解打好基础，是不是一件很好的事情？
如果有一种方法可以让大一点的孩子，比如小学六年级或者初一初二的，用两年的时间多一点，把英语英文完整学习一遍，实现掌握英语听说自如使用，英文阅读理解打好基础，是不是一件很好的事情？
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谢谢！
心理学研究表明儿童的身心发展是有规律的，儿童语言发展的最佳时期就是在幼儿时期，因此从小学习英语是必要的，对孩子无论是发音还是记忆等方面都是有好处的。
1、从小学英语，最开始主要的要注重听读，这一阶段并不要求孩子会写，只是停留在听读的层面。这就要求我们必须每天坚持让孩子听一段时间的英语音频或者视频，这回为以后孩子的学习打下坚实的基础。
2、儿童发展有关键期，如果没有从小培养那么孩子以后再学习起来就会事倍功半。因此我们应该抓住孩子发展的关键期在对应的时间段让孩子做对应的事，语言天赋应该从小就培养。以上就是我的一些看法，希望对您有帮助。
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