小学四年级下册的英语资源与评价的答案黑龙江教育出版？

小学英语资源与评价四年级上册（Book 7）答案Module 1Unit1 Lucy lives in London.基础过关1. Listen and tick or cross. (听课本第2页的内容，判断√或×)① (×) ② (√) ③ (×) ④ (×) ⑤ (×) ⑥ (√) ⑦ (√)2. Read and write. (读一读，写一写)make___ makes cook___ cooks like___ likesfinish___ finishes wash___ washes study ___studieshave___ has do___ does go___goes3. Read and clirle（读一读，圈一圈）① Yesterday I was( at )Buckingham Palace .② I’ve got a picture (of )Zara and me.③ She is (telling)me about China.④ It was my birthday (on) Saturday.⑤ He (plays) football everyday.⑥ Where (does) your grandma live ?4. Read and write.（读一读，写一写）① Yesterday was Saturday. We were in the City Library.② She was ten last year . She is eleven this year.③ They are doctors. Last month they were students.④ It is cold today,but yesterday , it was warm.能力提升5. Choose the right answer. （选择正确的答案，填在括号内。）①(B) ②(B) ③(A) ④(C) ⑤(C)6.Read and write (读一读，仿照例子改写句子)① He likes Chinese food.② Mr Smith lives in New York.③ She is a good pupil.Unit 2 I’ve got a new friend.

为什么小学要学英语？

作为个性化辅导教师，我觉得小学要学习英语，主要三点因素：

第一、出于课程开设的需求。

所有发达国家小学开始开设的课程都是三门课：母语、数学、外语。国际发展的趋势造成了各国教育的趋势必须开设这些课程。因为英语的使用广泛性，所以绝大多数国家的教育都把英语作为外语课程。

第二、出于语言开发的需求。

小学学龄段，孩子已经有了一定的母语符号能力。有了这种符号能力，再进一步学习英语语言，能够更快、更好、更准地开发学生的大脑语言区，促进大脑更加健康发育。

第三、出于提升认知能力的需求。

从理论结合实践研究看，学生的听课效率高低和学生的语言能力密切相关！小学开始学习英语，不仅是出于上述两点因素，更重要的是学生学好母语和英语，能够提升的语言思维能力，当下有许多心理科学成果验证了语言与思维的关系。这种语言思维能力对小学生的最直接、最有效、最直观的效果就提高学生的听课效率！

你好，谢谢邀请！为什么小学就需要学英语？这个问题应该说很简单。

一，英语是一个大语种，联合国官方语音之一。据统计，世界上以英语作母语的国家有20多个，人口近4亿。据说，这4亿人口虽然只占世界人口的十分之一不到，但是他们却掌握着世界财富的70%。在如今，信息化的高速发展，把世界缩小了，人与人的距离拉近了，跨区交流，跨国交流的机会多了。一个人如果只会母语——中文，而不会英语，这就意味着，你离那些掌握着世界70%财富的人很远很远。

二，国家课程标准的要求必须学习英语，英语是我国重要课程之一。初中高中大学都开设的有英语课和英语专业。高楼万丈平地起，小学自然也要开设基础课。基础教育阶段英语课程的任务是：“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。”小学从三年级开始，到六年级结束，英语学习要基本达到上述要求。

三，小学生学习英语也是许多家长的夙愿和强烈要求。家长们从多个角度考虑，都希望孩子早点儿学习英语。比如，英语是高考的重要科目，原来占150分。孩子从小英语学好了可以考入更好的学校学习；孩子打好英语基础，将来考上大学，再读研究生英语考级也好过些；如今外企很多，工资不菲，孩子的英语学好了，将来到外企也好找工作等等。也正是为了迎合家长的这种心态，所以，有许多的双语幼儿园应运而生。他们把孩子学习英语的年龄提前到了三岁。所以说，小学生学习英语已不是什么稀罕事，也不是什么不可以的事情了。

至于对小学生学习英语怎么看？我觉得：

一，小学生学习英语并不算早。一是英语发音圆润，不会佶屈聱牙，适合儿童在基本学会母语发音后学习的第二种语言。

二，全国的小学生英语水平差距巨大，城乡水平更是没法比。课程标准规定，小学从三年级开始开设英语课，每周三到四节。但是，在农村，大部分学校英语教师缺乏，英语课只显示在课表上，而课堂上上的却是语文或数学。四年英语，学生能正确默写26个字母，会说“老师早上好！”的就不错了。农村也有双语幼儿园，入园的儿童也学英语，但是，等三年幼儿园上完，进入一二年级，英语也就不学了，等上到三年级再学，幼儿园里学的早忘了。

三，不同的家庭孩子的英语水平不同。学习英语是需要环境，氛围的。有英语能力的家长，一定重视孩子的早期英语学习和训练，所以，他们会发挥自己的特长，教育孩子英语，使家教与学校教育接轨，让自己的孩子赢在起跑线上。