任何问题都具有两面性，同样研学游也应该至少从两个角度来谈。总体来说是积极意义大于消极的影响。
首先，积极的影响。一般中小学生游学的活动都安排高年级以上的学生出去，主要是考虑到学生的自理能力基本在达到外出游学的要求，不然后年龄太小，完成无法自理，会造成许多不必要的麻烦，自顾不暇时也就起不到教育效果。外出游学最大的好处是让孩子们体验集体生活，在老师有组织的带领下去实践课本以外的知识，除了学习知识，更重要的是学会与人相处，平时在学校里，大家都在教室里学习，可以说互不干扰，但是集体外出就不一样了，会一起吃饭，一起洗澡，一起睡觉，在这些生活中不可避免的会产生一些小矛盾、小冲突，孩子们要学生自我处理，这也是学习与人相处的必经之路，经老师、家长的说教有效果得多，毕竟是自己亲身体验到的。我带学生外出时，有一个孩子带的钱丢了，没有钱买想买的东西了，可她还有很多吃不了的零食，她居然想到拿来卖，最后居然卖了七十几块钱，最后心想事成，想要的都有了，这也是一种生活体验。
其次，消极的影响也有。孩子们的群体也是一个小的社会群体，每个孩子的家庭环境不一样，经济条件也不一样，外出带的行李、零食、零钱品质高低、多少不一，甚至有一些孩子因为出不了游学的费用而不能参加，当然这些因素可以轻松解决，学校可以免除这些孩子的费用。但是即使这样做，还是会给这些孩子造成心理上负担。认为自己总会被人看不起，平时有学校里是根本看不出来的自尊心，这时候全部显露出来。
总之，游学活动是孩子成长必要的活动，建议有孩子的家长一定让孩子参加！
研学游即通过旅行进行探究性学习，研究性学习。让学生走出校园，走进研学旅行基地，走进第二课堂，研学旅行是以广泛的社会资源为背景，强调与社会多层面，多维度的接触与联系，拓展学生学习的空间，丰富学生的学习经历和生活体验，是一种深受学生欢迎的课程方式。
研学旅行的意义在于，通过开展研学游，有利于推动全面实施素质教育，创新人才培养模式，对于培养中小学生的自理能力，创新精神和实践能力都有着重要作用，研学旅行就像一座桥梁，一头连着学校与课堂，另一头连着广阔的资源与社会。让孩子可以在玩中学，学中玩。
只有观世界，才有世界观。
8岁出去进行研学旅行，会放大孩子的梦想与世界观；28岁出去旅行，只能叫旅行！
所以，在儿童与少年期，多让孩子出去研学，是很有好处的！
一般孩子的研学旅行，可以选择一些成熟专业的机构带领孩子去。他们的主题选择和线路安排都会与教育教学目标密联合。我们孩子一直跟随的北京善智慧教育《天之骄子特训营》就特别好！
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。