0-3岁时进行早教,有哪些意义?

0-3岁时进行早教，有哪些意义？0-6个月适合开发婴儿的视听能力、触觉感知能力和动作能力。6-24个月适合培养语言能力、手眼协调能力、身体协调能力。2岁以上可以进行想象力和动手能力、对音乐和绘画的学习、数字和逻辑思维、创造性思维所需的训练。

新生儿的大脑：在一个人的一生中，3岁以前发展的学习能力约占全部学习能力的75%，每个细胞都有记忆力，在早期教育过程中，婴儿的大脑完成了大部分脑细胞连接。那是他今后学习的基本渠道。每个孩子出生时，各方面都有潜在的智力。但是中国儿童早期的教育几乎是空白的，父母们大部分都做出了零碎的教育选择。我们应该进行全面持续的儿童早期教育。从身体和大脑两个方面最大限度地发挥儿童的潜力，促进儿童全面发展，培养儿童的动手能力和创造力，逐步引导孩子走上人才之路。

婴儿的大脑具有高度的可塑性。婴儿出生后，通过外部环境的刺激，使婴儿大脑的神经元轴突、树突、拉长，相互连接，形成巨大的“网络”。从这个意义上说，人生的前三年本质上是通过有效的手段“重新编程”人脑。因为获得了发掘人类潜力的开发机会，人生的前三年是“大脑组装”，其组装工程在三年内完成了人生的75%到80%。父母对早教知识的理解很重要。只有我们真正教孩子，和孩子玩，孩子和我们才能真正受益！毕竟家庭教育是儿童生活的中心！在家进行早期教育是婴幼儿最容易做到的最愉快的接受方式！

古语云：三岁看小，七岁看老。充分说明了早期教育的重要性。抓住孩子成长的关键，通过外界的刺激和引导，充分发掘包括大运动动作、精细动作、视觉追踪、内耳平衡训练、语言训练等在内的潜力，合理开发和提高孩子的反射能力、空间感、身体协调能力、智商等，避免未来生活中不必要的学习障碍。0~3岁的这一阶段决定了孩子一生的性格，是孩子积极心理特征、言谈举止培养的关键时期，对以后性格的形成有很大的影响。

0~3岁有一个“儿童潜力减少规律”，以开发孩子大脑潜力的关键而闻名。也就是说，随着孩子年龄的增长，开发的潜力呈下降趋势。根据这个规律，教育越晚，孩子的潜力开发就越不完善。因为在0~3岁阶段存在很多学习敏感器。所谓重要期间，也称为敏感期间，是指在此期间学习和掌握某些知识和技能特别容易。一旦错过将军，孩子的一生可能会产生不可挽回的遗憾。0~3岁是孩子的亲情养育阶段，也是孩子树立规则意识的时期。我们用语言或行动向孩子们灌输对孩子成长的要求，让孩子们在规则意识上设定界限，把自己变成理解规则、说规则的人。没有规则，就没有方圆，充分说明规则意识的重要性。

在0-3岁的重要阶段，孩子的情绪培养也处于既成时期。培养和锻炼孩子的独立自主性，发展孩子的积极情绪和感情，培养孩子的性格，形成良好的习惯，有着不可估量的作用。如果现阶段有宠孩子的习惯，孩子很有可能成为任性、藐视规则、无视法律的人。规则意识必须早点树立。所以在性格培养、大脑开发、各种能力开发、身心健康、情绪培养、习惯品质等培养中，0~3岁都是孩子一生的关键，因此我们必须抓住这个黄金阶段，给孩子科学适当的教育。为未来的发展打下良好的基础。