老穆认为，安徽在3月26日难以开学，但或许能提前发出具体开学的时间通知！
我们先来看一下安徽的疫情状况，如下:
安徽昨日新增确诊人数为0，累计确诊人数为990人，死亡6例，治愈873人。
老穆认为，安徽省的疫情防控工作做得比较到位，值得点赞！
但也需要继续加强防控工作，为开学创造更好的条件。
我们再来看一下安徽的开学通知，如下:
自2020年3月2日起，全省高校、中职学校、中小学校将通过电视、网络等方式，开展线上教育教学……
那么，安徽在3月26日会不会开学呢？
老穆认为，难以开学！
我们都知道，2月27日，贵州教育厅发出通知，高三和初三于3月16日开学……
说句实话，贵州的疫情状况要比安徽轻……
说句心里话，西藏疫情那么轻，都决定在3月20日前各级各类学校暂不开学，安徽又怎能会先无西藏呢？
综上所述，安徽在3月26日难以正式上课，但是，不排除会发出具体开学时间。
朋友们，你们对此有何看法？欢迎大家在下方评论区留言！
小问一下：我们在历史上，周三开过学吗？先说结论，安徽在3月26号开学的可能性很小，几乎没有，因为，3月26日，不是星期一。毕竟我们还没有在非周一的时间开学的先例，即使今年再难，也不差那么三五天吧。
开学时间取决于什么？当然，这个仅仅是从时间上的否定，从具体的数据分析来说安徽的疫情防护，也是压力很大的，而复学看的是什么，就是疫情防护。具体的来讲，就是看过往史上，疫情是否严重，连续零增长的天数，是否有存量病人，致死率是不是很高。
安徽防疫压力较大，开学会晚一些安徽昨日新增确诊人数为0，累计确诊人数为990人，死亡6例，治愈873人。从数字上，我们也能看出，作为湖北的东邻，安徽也是一个除湖北之外的一等重灾区，压力很大，并且连续零增长的天数，也不是很长，还没有达到一个14天的潜伏期，况且医院里，还有存量病例。
结束语：复工可以急，复学没那么急迫。我们心里对于复工和复学的心态，也是不一样的，复工是为了活下去，复学是为了好好活。况且复学的主体是学生，对于这一点，更是牵动亿万家庭的心。目前安徽的开学时间未定，仅仅早网络授课，并且已经安排到月底。
如何看待安徽铜陵一小学老师，疑似因两次师生冲突而投江这件事？
小徐老师看了安徽铜陵小学周安员老师投江身亡的详细报道，久久不能平静，虽然周老师没有留下自己为什么要走上绝路的只言片语，但是自从6月中旬，周老师与学生家长发生冲突的那一天起，周老师就夜不能寐，凌晨三点的客厅里，家中监控拍下了周老师枯坐、抽烟到天亮的痛苦身影，这种情形一直持续了半个月之久，直到周老师崩溃投江而亡……
那么是什么事情让周老师陷入无尽的痛苦之中呢？这事还要从头说起：
据知情人爆料，将周老师逼上绝路的可能和6月中旬的两次师生冲突有关。
第一次，2019年6月12日，有家长发现周老师所在班级有学生小腿部有被抽打的痕迹，于是家长情绪激动，冲到学校抽打了周老师。之后双方冲突调解解决。
第二次，2019年6月19日，周安员老师班上一名男生和一名女生打架，周老师在拉架的时候，男学生站起来用手捶到周老师的肩部，周老师当时出于应急反应，将学生按回座位，但仓促之间用力大了点，家长认为学生受伤并带学生做了CT，并扬言要曝光周老师的行为，让周老师老师都做不成，因为家长不依不饶，要求周老师道歉赔偿，但周老师觉得委屈，本来老师是履行正常教学行为，何错之有，之后周老师不堪其扰选择报警。
6月28日，辖区派出所民警对此事进行了调解，然而警方调解结果却是要周老师支付涉事学生看病检查费930元，周老师不服，表示拒绝。
之后校方建议大事化小，小事化了，要周老师接受家长的无礼要求，最终在周老师不同意的情况下，周老师的丈母娘，替周老师支付了相关检查费。
据校方表示，虽然家长的无礼要求让所有人都感到不舒服，但是在警方的调解下，周老师情绪却很平静，还对学生说，放暑假时你来我家，我们谈谈心，这让校长和警方都认为周老师接受了此次调停结果。
是啊，周老师何尝不想没脸没皮的活着，何尝不想大事化小，小事化了，只是这一肚子委屈和耻辱搅得他在之后的每一个漫漫长夜周老师都辗转反侧，难以入眠，一天天在家人熟睡后，他独自一人在客厅抽烟发呆到天亮。
7月2日凌晨，周安员老师给自己的哥哥发微信说：“哥，我快崩溃了。”
7月3日上午，周老师经家人说自己出去散散心，除了雨伞和手机什么也没带就离家了，中午时分，周老师走在长江公路大桥上，不再接听任何电话，最终投江而去……
斯人已逝，家人怎么也无法相信，儿子才13岁，女儿才七个月怎么就没了父亲，直到7月9日，家人才确认了在长江里打捞出的尸体，虽然人已面目全非，但是衣服却高度相似，一家人陷入极度痛苦中。
虽然尸体的DNA比对还没有发布，但家人冥冥之中已经能感觉到周安员老师就是投江身亡之人，现在已经着手为周老师选择墓地了。
但从此次的来龙去脉，我们不难看出，周老师的死正是和两次师生冲突有关，第一次周老师教育学生不当被家长当着全校师生的面掌掴，抽打，第二次周老师本来以为不是自己的错，总有人可以站在自己的立场上，为自己主持公道，但是结果大家都在和稀泥，都希望委屈他来换得一时的安宁，平复家长的无理取闹，然而一而再、再而三的被伤害的周老师的心，谁来安慰，谁来平复？
每一次师生（家长与老师）矛盾的解决，只要家长不依不饶，无论家长有理无理，最终低下高贵的头颅的总是老师，赔礼道歉的总是老师，学生无关紧要的一点小伤也要被家长拉去做CT，而检查费还要老师出，如果此事弄到教育相关部门，教育部门不但不为老师说话，还会拿师德师风的大帽子将老师的正常教学行为，一棍子打死，或者来个严肃从重处分，甚至二次追加处分，像五莲二中的杨老师的那样开除本校，拉入信用“黑名单”。
老师有几条命，可以被如此伤害，家长随意掌掴，抽打，老师的检查费无人来掏，老师受的伤害无人来安慰，老师的心灵怆伤没有人来作心理辅导，有的只是压力，来自校方的，来自家长的，来自外界舆论的，来自学生的，甚至报警的话，也不意味着可以依司法程序公正处理，不过又是多了一层压力。
而周老师就是被这一层层的压力压死的，有怨无处发，有冤无处诉，纵然有满腹的委屈也只有一个人默默的承受。
全社会都在叫嚣着老师不得体罚学生，但是有谁知道，老师不是神仙，不是如来佛，真的无法点化每一名学生，当学生屡教不改，不受约束的时候；当学生公然挑衅师道尊严的时候，当学生在课堂上公然打架的时候，谁来告诉老师应该怎么办？如果不从开始就用老师的浩然正气、用老师勇于和班上不良行为势不两立的正气，用老师敢于管学生的勇气来管理班级纪律的话，真等到全班邪气上升，学生叫嚣着“你管找我试试”的时候，最终无法保障课堂秩序，让学生无心学习之时，最终受伤害的又是谁呢？
很多人都质疑：老师为什么控制不了自己的脾气，为什么要和班上不学无术的学生置气？小徐老师回答你：是因为没有办法，不管学生的话，学生会上天，班上正不压邪，乱作一团，老师们良心上说不过去，老师的责任心无法放弃！
周老师走了，再也不用纠缠这些是是非非，再也不用乞求人们的理解和支持，再也不用抱着这个世界上总有一处说理的地方，可以帮他洗脱耻辱的希望，愿天堂能抚慰周老师那颗受伤的心！
看网上报道，根据死者衣服已经大致可以判断是周老师，现在在等DNA鉴定结果。我也是一名老师，为周老师感到深深的哀伤与惋惜。
我一直反对老师体罚学生。但老师真的体罚了学生也不至于罪大恶极，只能算是教育方法不当。更何况，从网上描述，周老师还算不上体罚学生。我不能揣测这家长有怎样的恶意，那么厌恶老师。也或者这家长有着怎样的私心，那么护短学生。
我承认老师群体中品质有好有坏，家长群体中品质也有好有坏。但无论好与坏，终归是老师与学生的关系。非要弄得彼此间有深仇大恨一般么？金钱真的超越了一切么？
01 周老师的死是为了维护老师尊严
周安员是安徽铜陵陈瑶湖中心学校的小学班主任，周老师与家长的冲突有两次。
第一次，2019年6月12日，有家长发现周老师所在班级有学生小腿部有被抽打的痕迹。于是家长情绪激动，冲到学校抽打了周老师。之后双方冲突调解解决。第二次，2019年6月19日，周老师班上一名男生和一名女生打架。周老师去拉架，男生站起来用手捶到周老师的肩部。周老师当时出于本能反应，将学生按回座位。但仓促之间用力稍大，学生手腕红肿。家长带学生做了CT，要求周老师道歉赔偿。但周老师觉得委屈，认为这是履行正常教学行为，何错之有？但家长不依不饶，并扬言要曝光周老师的行为，让周老师老师都做不成。周老师不堪其扰选择报警。6月28日，辖区派出所民警对此事进行了调解。要求周老师支付涉事学生看病检查费930元。周老师不服，拒绝支付。之后校方建议周老师接受家长要求，最终周老师的丈母娘，替周老师支付了检查费。7月3日上午，周安员给老婆说是外出散心，再没回来。7月7日，当地派出所在长江边刘家渡口附近找到一具男尸，让家属去辨认。家属描述，男尸除了鞋子脱落，与周安员皮带和衣服都一模一样。一、从事件过程看，第一次周老师可能存在体罚学生。但第二次周老师拉架应该是正常行为。作为一个老师，看见学生打架，肯定要阻止。并且这是男、女生打架，老师也肯定主要阻拦男生。在这种特殊情况下，学生手腕被周老师拉红肿，我认为应属正常。因为这个时候学生和老师都在用劲。
二、从家长处理这件事情的方式来看，家长是不明事理的，家长行为纯属无理取闹。
三、周老师认为自己没有过错，所以不能支付那930元钱。一旦支付就意味着承认了自己的过错。
四、校方建议周老师接受家长要求，但周老师仍然没同意。最后丈母娘代他支付了检查费。在周老师心中是不平衡的，他认为作为校长不能为学校老师主持公道。
五、周老师作为一个老师有着知识分子特有的清高气傲。据记者采访时调取周老师家的监控发现，在事发之后，周老师每天都彻夜失眠。说明周老师对自己的名誉看得很重，不能忍受他人的无端诬灭。
六、周老师最后走向自杀，是因为他自己明白，在这个事件中，他是孤单一人。学生、家长、校长、民警都肯定维护家长说话，以把事态抹平。如果继续下去，最终只可能是他低头。
七、周老师可能也想到，这一次低头了，以后将无法面对自己学生。
所以，周老师是选择了自杀来维护自己作为一个老师的尊严。
从实际情况看，这实在是一件小事，却让周老师付出了沉重的生命代价。
我认为在这件事的处理过程中，警察的调解可以理解，毕竟学生是受伤一方。但校长的做法有点欠妥。校长作为学校的法人代表，相对于是老师的家长。校长有三种处理方案：一是直接与家长讲明白，老师没错，不能赔钱。二是校长用学校名义支付，然后告诉家长，老师是没错的，老师不能支付。我可以代表学校为学生付检查费。三是让周老师付也可以，同样要把话讲明。必须明白无误告诉家长，老师没有过错，但作为学生的老师，可以为学生承担医药费。
02 周老师死得太可惜
周老师为这点小事而放弃生命实在不值。并且，因为这样的家长而放弃生命尤其不值。
其实，我认为周老师也可以有两种做法：一是直接驳斥校长。说“家长就是敲竹杠，我不能接受这个冤枉。要赔应该由你校长代表学校赔。”二是直接对校长说：“赔钱可以，这个学生以后不要再放在我班上了。”
采访中说周老师平时不爱与人交流，比较内向。可以看出，周老师是一个比较敏感，又有点孤傲。周老师放不下这个面子来怼校长。
只是，周老师才43岁，正当年轻有为。而且留下两个幼小的子女，儿子13岁，女儿才7个月。孩子和他们的母亲又该要在这世上吃多少苦。周老师走得太不管不顾了啊。你真那么舍得下吗？
愿人间少些悲剧。
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