国内学英语过于重视阅读轻口语的说法对吗？

我的观点是，现在的英语教学，特别是中学英语，听说读写译五项基本技能都没有注意。

现在的教学只重视基本语法，快速阅读，也就是找信息，还有一个就是考试技巧，说的不好听，那就是蒙。

我做过一些英语教学方面的调查。

很多学生一开始学英语基本上就是学语法的，因为语法的学习直接关系到考试的分数。他们到底是不是真的看懂了英语句子呢？我认为没有。我可以举一些例子:

很多高一的学生都不会翻译这样的句子:

They get up when the clock sounds

当钟响的时候他们起床了

但是他们翻译成，

他们起床了当闹钟响的时候。

这是很简单的句子呢，如果复杂一点呢，他们根本找不到头绪。

There is a tree by the road.

There used to be a house by the road.

第一个句子，它们翻译成，

那里是一棵树在路边。

第二个句子，他们根本没有一点感悟。这两个句子的正确的理解是这样的。

有一颗树在路边

过去常常有一棵树在路边。

The house by the road is old.

The house that we live in is old.

这两个带有后置定语的句子，他们是根本说不出意思的。这两个句子的正确理解是，

路边的那间房子很旧了

我们在里面住的那间房子很旧了。

It's important to know the information.

这是英语最常见的句型之一，但是几乎没有人知道这句话是什么意思。这句话的意思是，

知道那些信息很重要。

The wind is breaking many trees

The wind has broken many trees.

Many trees have been broken by the wind.

这三个句子都包含有break这个单词。很多学生竟然认为这个词在这三个句子中的意思是一样的。那就证明他们的语法也没学好呢。实际上这三个句子应该是这样理解，

风正在折断很多树，

风已经折断很多树了。

很多的树已经被风怎么断了

什么叫做阅读，连基本的英语句子都读不懂，那叫阅读吗？那叫重视阅读吗？

造成这种现象，是因为一系列的不正确的英语教学思潮。

第一点，在初年级的时候盲目地强调用英语教英语。根本就没有教会学生去怎么样理解一个英语句子。相反，他们尽量的避免用汉语。这也是造成学生学英语两极分化的原因。我们可以想象，学生连最基本的句子都看不懂，他们能够有持续学习下去的能力吗？

第二点，盲目地强调快速阅读。我们听了很多的示范课，展示课，我们发现一节课学生要读很多的篇章。我们这些老师看英语原文小说都不成问题，要我们看那么多的篇章，我们也做不到。他们到底能够学到什么东西？我认为也只是找到一些关键词，然后找到一些相关信息来填与ABCD而已。

在这些展示课上，我就给稍稍给学生写了上面那些句子，叫他们写出汉语意思。实际上他们也写不出。

那么为什么他们很多人都会考的一百三，一百四呢？那就是训练考试技能的结果。这跟实际的阅读和应用英语没有一点关系。

这就是为什么很多学生走出校门以后不久就把英语全部忘掉了。

这是我的一家之言。

欢迎评论。

我对于现在的英语教育不了解，按照我们以前的情况，体制内的英语学习，初中毕业也没有什么对话能力，高中毕业看不懂原版电影。英语学习不实用，学的远远不够用的，是普通学校的弊端。这是过度重视书面学习轻视口语和听力造成的。

实际上，高考英语的考核标准也在逐渐向口语和听力倾斜。

英语学习应该遵从听、说、读、写的顺序，听力先行。

首先，从语言的功能来分析。语言的第一功能是日常的听说交流。其次书面阅读和写作，为了学习书面语、提高学术表达，对于未来想接受高等教育、出国留学或者外企工作的人是必要的。

我认为，在英语学习的早期（这个时期一般是儿童阶段），应该重视基本功能-日常听说交流，具备了相当的听力词汇和表达能力后，再开始学习阅读和写作（这个时期通常在小学开始）。我们学习汉语也是这么个过程。

其次，从婴幼儿发育的角度分析。正常来说，婴儿要一岁左右才开始说简单的单字、叠词，两岁开始简单表达，三岁才会表现出有逻辑的语言，生命的前三年一直不断从环境中吸收语言，然后继续吸收、学习更流利的表达。学龄期前，日常表达已经趋于熟练，之后才开始系统地学习读和写。这是正常语言学习的进程。但是很遗憾，学校和市面上的英语机构依然以书面学习为主。

推荐大家去看一看功夫英语视频《声音记忆是英语记忆的基础》。视频里提到，语言是一种声音现象，不是书面现象。人类用声音沟通有几百万年的历史，虽然文字已经出现了几千年之久，但是人类大规模使用文字沟通不过两百年时间。人类的声音基因是非常发达的，学好外语要用好这个本性。通过声音记忆学习外语会特别快，只依靠文字进展会比较。从脑神经的角度来讲，记忆基于“神经信号影子“，语言学习中心和视觉中心是非常善于记忆声音的，听一次，会有一点影子，听第二次，影子会更深，第三次影子会更加深，一步一步把影子变成沟，把英语和其他声音都刻到脑子里。了解这个理论是成功学习英语的基础。

最后，从听力和阅读的衔接来分析。这几年很流行让小孩子学习自然拼读。自然拼读类似汉语拼音，只要记住发音规则，英语里百分之八九十的单词都能拼出来。因为受传统英语教学的影响，家长们很重视阅读能力，不管孩子基础如何纷纷把孩子往自然拼读班里塞。实际上，如果孩子听不懂这个故事，即使能读出来也是没有意义的。如何让自然拼读对你更有用？重视听力！从简单到复杂慢慢过渡，要有所成长，听力要勇往直前，自然拼读要甘于当小弟。一旦有了听力基础，学习了自然拼读，那么记忆单词会非常迅速（绝对超出想象）。因为音记住了，形也差不多能拼了，三下五除二就能记忆二三十个不符合发音规律的词。而没有听力基础的孩子，要同时记忆音和形，背背写写。强者愈强，这就是马太效应。