我是英语老师David，根据我多年的经验，总结如下：
一、树立学好英语的自信心。自信心越强，学习动力就越大，学习兴趣越浓，学习积极性也就越高，学习效果也会越好。
二、过语音关，特别是要熟练掌握音标及拼读规律，要掌握字母和字母组合在单词中发什么音，英语是语音文字，不掌握发音、不懂拼读规则是学不好的，越到后面背单词越吃力。
三、掌握正确的学习方法。坚持预习～认真听课
～课后及时复习。
四、要勤加练习，要大胆开囗说，不要怕犯错误。
五、要持之以恒，经常复习，巩固所学知识，增加知识积累，提高英语的综合能力。
对于好多同学学习英语抓不住重点的现象，我把自己总结的教学笔记分亨给大家，希望对中学生有所帮助。
基础之基础最重要，中学英语一定要打好基础，语音和语法相辅相成、双重并进！基础之基础最重要，中学英语一定要打好基础，语音和语法相辅相成、双重并进！
一、
1、语音部分，首先要掌握48个国际音标准确到位的发音，然后用音标能准确无误的标注出26个英文字母的发音。学习利用五个元音字母在单词里的拼读规律掌握单词，这个方法熟练了以后，看词能读、听词会写，再也不用死记硬背单词了。
2、掌握单词时，首先是准确到位的发音，然后一定要重视单词的多义词性（每个单词的各种词性的记忆）的记忆掌握，因为单词的多义词性牵扯到单词在句子里所能承担的具体成分，这个很重要。
比如单词like：
I like him.（我喜欢他） like在这里是动词，做谓语。
I am like him。（我像他一样like在这里是介词，like him构成介词短语，做表语。
如果没有准确的学习掌握单词的各种词性，没有系统的学习语法，这两句话也许不会翻译的如此准确贴切，语言就是要表达的贴切啊！单词的词性决定所能做句子的具体成分，掌握单词的各种词性与语法息息相关啊！
二、
有了准确的语音基础和扎实的单词量的积累，那么跟老师系统透彻的学习语法才能让我们领悟英汉之间语序的差异。通过对单词的各种词性深刻的认知学习，认知单词的词性决定单词在句子中所能承担的具体成分，这个对于句型语法的学习有承上启下的作用。
英语的语序是：先说主语，然后紧接着就是谓语和宾语，最后才说其他成分。
汉语的语序是：先说主语然后把其他成分都说完了以后，然后再说谓语和宾语。
明白了语序的差异，对英语中句子的成分的定位就有了初步的认知。
求其根本，英语就两个基础句型。
状态句型就是没有动作的句子，主系表结构。
I am a student.
行为句型就是有行为动词的句子，主谓宾结构。
I like flowers.
两种句型不仅仅表现在简单句中，在三种非谓语动词中同样适用。听懂了这句话，不定式的to be、动名词、分词的being也会迎刃而解！
有了简单句的两种基础句型的认知，下一步就是对各种时态的概念区分、运用。主谓宾定状补的语法知识在初中阶段不断的学习，会逐步建立起句法的雏形。
随着逐步的学习，对知识认识的更深刻，由语音到语法会建立起英语知识的初步构架体系。语音的基础扎实，听力和口语都不愁发音的到位，随着听力语音的进步当然会有自信开口说英语。因为可以明白英汉之间的语序差异，那么听说读写译会有质的完善与提升！
总之，初中英语的基础一定要重视，语音与语法的学习是相辅相成的。
如果再有个汉语言功底深厚且资深的英文教师，加上正确的学习方法，英语一定会有真正的质的提升！
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