因为出门走一圈，鼻子里面不会全是灰。
心情不好了，去海边吹吹海风，回来好很多。
很多店家是24小时的，后半夜的路边摊都很美味。
晚上吃太饱，每隔几个小区就能找到一个公园，跑跑步，而且还有花香。
只要你有钱，不怕你没地方花钱。
厦门经常榜上有名当选最佳宜居城市。2020年，厦门有榜上有名了。
又一个好消息
传！来！了！
2020中国宜居城市排名出来了！
厦门榜上有名
排名全国第八！
近日，中国科学院在北京发布
《中国宜居城市研究报告》
青岛、昆明、三亚、大连、威海
苏州、珠海、厦门、深圳、重庆的
宜居指数
排名全国40个被调查城市前10名
排名的依据是什么？
据了解，这份榜单选取了直辖市、省会城市、计划单列市等全国40个城市，进行全国宜居城市问卷调查，重点分析了中国宜居城市指数综合评价结果和分维度评价结果。
为什么是厦门？
01
因为这里颜值“爆表”
厦门是一座高颜值的生态花园城市
抬头仰望是清新的蓝
环顾四周是怡人的绿
一城春色半城花
万顷波涛拥海来
生态廊道绿意盎然
公园体系建设日趋成熟
随手一拍都是亮丽的风景线
出片率超高！
走在厦门街头
真的是一步一景
厦门街头大大小小的公园近200个
来到厦门仿佛就像进入了一个大花园
未来几年，厦门的公园数量
还将增加到300多个！
02
这里的人特有爱
这里有骑楼，有大厝
也有平和友善
文明温馨的厦门人
去年11月
厦门实现了全国文明城市“六连冠”
文明已成为厦门城市精神的鲜明底色
厦门文明城市宣传片
《美丽厦门 文明之城》
03
这里开放又包容
这里开放又包容
营商环境
近年来持续保持全国前列
这里政府的透明度指数
位居全国第一
这座高素质高颜值
现代化国际化城市
让你来了就不想走
04
这里教育有保障
谁家没有个读书郎呢
说到教育
厦门的基础教育满意度
位列全国38个重点城市第二
可以说是非常优秀了
目前厦门市有一批中小学
幼儿园项目正加快建设
以此满足日益增长的教育需求
到2023年
厦门岛内可新增幼儿园标准学位1.58万个
岛外可新增幼儿园标准学位6.82万个
岛外通过新建（改扩建）77所小学
可新增小学标准学位10.23万个
通过新建（改扩建）36所初中
可新增初中标准学位5.85万个
这么多的规划和福利
在这里生活真的幸福感满满！
05
这里医疗养老很放心
这些年
厦门在对岛内的公立医院
不断完善配套设施的同时
持续加强岛外优质医疗资源布局
全市医疗机构床位数达到2.7万张以上
医疗水平、医疗服务持续稳步提升
（四川大学华西厦门医院区位图）
在养老方面
厦门每千名老人养老床位数达到35-40张
居家养老服务中心、农村幸福院建设日趋完善
全市50%的养老机构实现医养融合
优良生态的自然之美
高质量发展的和谐之美
温暖感人的人文之美
生活在宜居宜业的美丽厦门
真的是太幸福啦！
老师的子女都很优秀吗？长大了都能成才吗？
我的答案是不一定，不确定，有很多的变异性。
1.大家都知道，老师的工作性质很特殊，他们的职责是教书育人，每天要上课，备课，辅导学生，批改作业，接待家长来访，参加各类优质课评比，参加学校各类活动，还要要成绩要排名，精力和时间是严重透支的。有好多老师反而没有时间没精力管自己的孩子，在孩子出现问题后，没有及时进行沟通交流和纠偏，反而让孩子走上了差生的方向。
2.教师也是人，教师也会有心理问题，教师也有工作和生活的压力，教师也会出现抑郁，郁闷，烦躁，暴躁，孤僻等问题，如果教师不能正确面对这些问题，不能及时的解决这些问题，无形中就会影响和波及到自己的孩子，对孩子的性格心理和成长带来不利，那在老师的这种心理的影响，自己的孩子很难达到优秀的。
3.由于教师的工作性质所决定，劳累，疲惫，甚至会焦急，暴躁，在学校面对学生，辛勤工作一天了，到家里除了劳累还有疲惫，有时心情烦闷，会无意识的把情绪发泄到孩子身上，无形中对孩子造成伤害。在辅导孩子写作业时，在面对孩子的错误时，会拿对学生的态度方式对待自己的孩子，也就是所说的一视同仁，使孩子体会不到家长的爱和慈爱，从而对学习失去兴趣和信心。
4.其实教师把尊严看得非常重要，也就是说老师们其实是最爱面子。他们绝不允许自己的孩子低于其他学生和其他老师的孩子，所以是这种心理，无形中给孩子增加了更大的压力。所以对孩子要求很高，甚至于苛刻都不为过。比如说，学习上不能出一点错，分数不能低于同班同龄的同学，不能做出一点错事，在班级或年级排名要走冲在最前头，所有比赛必须要参与并拿出好成绩。
5.由于老师和父母的双重角色的缘故，老师家长对孩子给予的却是双重的压力和负担，过高的要求，苛刻的管理，使好多教师子弟苦不堪言。有些老师会对自己的孩子说，你是老师的孩子，不能丢老师的人，你一定要特别勤奋，特别刻苦，特别出色，特别优秀，你一定要比别人付出更多的苦。有时候孩子会逼得无奈说道，我不愿当教师子弟，我不愿当老师的孩子，因为压力太大了，太累了。
以上几种情况只是个别现象。
6.大部分的老师都能够正确面对自己的孩子，合理调整自己的心态，把自己的孩子当学生一样对待，把学生当自己的孩子一样对待，做到一视同仁，平等自由尊重，他们会用教师的理论和理念，采用科学的教育方法，给孩子以全方位的陪伴和优质的教育，这样的教师子弟就会非常的优秀，孩子长大就一定会成才的。
7.老师和其他工作岗位的家长一样，孩子的方式方法不一样，结果也就不一样，也会分出三六九等来。不是所有的教师都懂得教育和教育心理，有的能放下自尊面子和攀比，有的用自己独特的教育方法来教育自己的孩子，有的老师对自己的孩子付出很大的爱心和耐心，从小开始对孩子进行全方面的教育，毕竟他们有教育方面的理论，经验和阅历，使孩子得天独厚，近水楼台，加上父母的宽松教育和赏识教育，这样的孩子从小就非常优秀，长大也就非常的成功，所以教师的子弟考上名牌大学的和成功的还是比较多的。
8.一个人无论干什么职业，都可以出类拔萃，三百六十行，行行出状元。不见得老师的子女都是优秀的，不见得不是老师的子女就不优秀，不见得老师的子女长大都能成才，不见得不是老师的子女长大就不能成才。
9.关键还在家长，无论你干什么工作，你本质就是一个孩子的家长，一定要找好自己的位置，不要偏移。不要因为你的工作角色和定位，来影响你对孩子的教育，从而给自己孩子提出过高的要求和施加太大的压力。
如果我们家长有好的教育理念和态度，如果我们家长有好的教育方法和制度，如果我们家长能尊重孩子，理解孩子，相信孩子，如果我们家长能和孩子交朋友，关注孩子的心理，性格，成长和努力，那么无论你是做什么职业，咱的孩子就都一定是优秀的，而且一定会成才的。
这个真不一定。说说我认识的几个教师子女吧！
我上大学的时候，我们系有一个我们也叫他老师的人，但是他并不是老师，具体他是干啥的，我们也不清楚，类似打杂的，整天一副睡不醒的样子，听说他是我们学校的教师子弟。后来我毕业后又回到学校读书，他还在那里干着那些可有可无的工作，而那时候，我们上大学时的辅导员都已经读了博士，所以他算不上是一个优秀的人吧？
我有一个老师，一儿一女，女儿顺利考入985大学，后来到香港读研，毕业后顺利考入北京某部公务员。儿子上学之路艰难，一路拼爹，大学是在国外上的，也没念下去，现在也不知道在干啥？后来听我老师说，他家是放养的，但是女儿的性格属于对自己要求高的，而儿子刚好相反，所以造成这样的结果，不知道喔老师后悔放养了没？这个例子很能说明问题，同一个家庭出来的差异也很大。
我大学时候的老师，我知道的，优秀的极少数，当然，我这里说的优秀仅仅指的是高考，我认识的只有一个老师的儿子高考后纠结是上清华大学还是香港大学？这个老师在90年代，还不流行补课的时候，在孩子上小学时，就开始让他学习新概念英语，很有超前意识。有相当一部分老师的孩子上的大学都很普通，不过因为资源比较多，后续读研读博也算还不错，很多出国的。还有一部分是怎么提都提不上来的，就像我前边说的那个教师子弟，靠父母安排个可有可无的工作的也大有人在。
我同事，父亲是教授，她自己读了研究生，她还有两个弟弟，都学历不高，大弟弟是工人，后来又折腾着创业，没赚到钱还亏了不少，一家三口都靠啃老过活。小弟弟在某中学后勤工作，勉强能自立。
我表妹，我姨从普通老师做到校长，对我妹的学习是很上心的，但我觉得她的教育方式出现了问题。我妹小学时，每天放学回来我姨都要再给她讲讲当天学的东西，然而事实上我妹的学习一直都让我姨很费劲。后来我意识到我姨用错了方法，她辅导的太多了，我妹肯定觉得她妈讲的比学校老师讲的还好，上课时的注意力还会集中吗？所以，小学时候因为有我姨盯着，小学功课也不多，还算可以，到了初中，问题就暴露出来了。上课听课效率不高，是很大的问题，这时候再补就不好补了，我姨也力不从心了，后来高中走了美术生，上了一个师范大学，还算不错。小学时最主要是帮助孩子培养好的学习习惯，尽量不要自己上阵辅导。
老师的子女优不优秀，一方面看孩子资质，另一方面也要看家庭教育，如果方法正确，相对优秀的会比较多，但也不绝对。