理科生学习有理科生的思维，习惯于去分析，习惯于公式；不喜欢死记硬背，缺少语感。今天，叫鱼君想跟大家分享一下理科生的独门小技巧。理科生学好英语的切入点就在学好语法！这一点非常契合理科生的思维，语法相对于单词来说更有规律，更加普适。比如从句连词的选择、谓语动词非谓语动词运用、时态语态的切换等等，都是有一条一条的规律。我们可以类比记忆，归纳记忆。
就简单说说句子结构这一部分吧，我们都知道英语陈述句中简单句的五大句型：
1、主语+系动词+表；
It is a bag.
2、主语+不及物动词；
She is singing.
3、主语+及物动词+宾语；
He hurt himself.
4、主语+及物动词+双宾语（间接宾语+直接宾语）；
Please give me a pen.
5、主语+及物动词+复合宾语。
My teacher asked me to close the door.
虽然高考中单纯考查这种基础句型的题不多，甚至没有，但是复合句也是在基础句型上去变化的，特别难的就是要在复合句中划分清楚主句的各个成分，从句的各个成分。从单选和完形填空就有相当大一部分题就是直接考句子结构划分；
另外在阅读中有时需借助于划分句子成分去理解；在写作表达中，没有最基本的遣词造句的能力是不可能用地道的英语句子来表达清楚的。
在完成了陈述句的简单认识之后，我们再来看看疑问句：
1、一般疑问句：助动词+主语+谓语？需要用yes或no来回答。
Do you know？
2、选择疑问句：提供两种或两种以上情形供对方选择。不用Yes或no来回答。
Is it easy or difficult to learn English？
3、语序：“疑问词+一般疑问句”或“疑问词+谓语动词”。用who、what、where、 which、when、why、how提问。
What are you doing？
4、反意疑问句（很少涉及考察）。
He is a cook，isn’t he？
这些句型和祈使句基本上覆盖了我们常见的句子，首先判断一个句子是哪个类型的句子，然后弄清楚不同词类在句中可充当哪些成分，才能正确分析、理解句子的含义。
句子成分的主要核心是主语和谓语动词，因此分析句子结构时，第一步先要找出谓语动词，然后围绕该动词找到用作行为执行者的名词，即主语。这就是句子的主要结构，这也就能明白这句话是什么结构。
然后再分析句中的主语、宾语、表语是否扩展为短语（不定式、动名词、分词）或句子（主语从句、宾语从句、表语从句），当然这些也还是从动词入手。可以先拿一些简单的短文练练手，由易至难，循序渐进。
画下划线表示的是谓语动词，圈起来的表示是从句连词，五角星表示是非谓语动词。
在持续的训练与熟悉的过程中，慢慢地我们对英语句子成分能清楚，把框架搭起来，让我们对英语学习有一个大致的了解，也有了信心。然后一个一个地方在慢慢堆砖块，积累单词和短语，英语成绩就会有一个稳定提升，从而轻松地学会英语，走出学英语的困境。
在整个高中学习中，数学英语学科一直是大多数学生的“难题”，尤其对于理科学生来说。因为理科生的学生在潜意识中更注重理科学科的学习，往往对文科学科提不起精神，更不会有太大兴趣，就会出现偏科现象。英语成绩越低越不想学。
想要学好英语重要的就是培养对英语的兴趣，，你可以听一听英文歌，看看英文电影，，培养听力和语感，英语词汇和短语积累很重要。
如何提高成绩，我认为心态很重要，一定要有自信心，这样学习才能更好的培养自己的兴趣，英语成绩才能提高。
英语最为基础的就是记单词，在记忆单词时，要适量的记，不要成天抱着单词书埋头记，那样效率低，每天记忆量看个人自己感觉，适可而止。可以买本自己喜欢的全是阅读理解的书，（带翻译）把每篇文章都自己翻译成中文，翻译完了对照答案，一开始要有耐心，这样的好处是既记了单词有无形中掌握了语法知识还增强了理解能力，只要阅读理解能力上去了，英语成绩自然也提高了。
练听力的方法是：对于短文，一遍一遍的听，听懂了就写一句，直到把全文写下来，这种方法对于听力的提高，格外有效。
几点实践方法希望可以帮助到英语不好的学生 加油
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