少儿英语如何培训和学习会效果好？

我经常碰到一些家长会问，不知道几岁学英语合适，也不知道怎么选培训学校。其实每个孩子都是不一样的，天分，兴趣都不同，所以对不同的孩子可以有不同的方式，今天我们说几种比较普遍的情况。

首先我们要清楚一点，英语不仅仅是一门学科，它首先是一门语言，学习语言就是听的越多，说的越多，花的时间越长，就越熟练，也就越好，比如孩子学习钢琴，每个家长都知道，想让孩子练好琴，就是多练琴，语言也是一样，熟能生巧。

还有些老师或者家长觉得把语法高清，知道了一个句型，去举一反三，才能会其他句子，其实是本末倒置，然而它并不是像数学一样，给个公式往里套其他数，而是学了很多同类型的句子，用语法加以总结，帮助孩子去理解，才是正确的学习方法。

很多家长常常会问，老师，为什么孩子学完了语法，不久就忘了，做题老错，还不爱学呢？我说，这个语法对孩子来说太陌生了，死记硬背效果怎么会好呢? 给你一个东西死记硬背你也不爱记，记得也不牢。

我有一个班级，孩子从四五岁学英语，学了四五年，我们也很少讲语法，但是孩子在学校的成绩就是特别好，不去扣应试，但是一考都会，二年级才开始陆续总结语法点。我发现在其他新开的四年级班级讲的语法点，孩子都觉得难以理解，不爱学，但是在这个二年级的班级讲同一个语法点，孩子觉得好简单，学起来特开心。不是这个班级的孩子聪明，而是他们积累了足够的语感，我们只用了两个月的时间，做了NEAT的练习真题，结果全班孩子都跨级，全部通过，并且都是一等奖。

很多孩子考试能考90多分，但是一对话说不出几句英文，想要突破口语关，要很久很久，但是相反，口语好的孩子，不仅说得好，考试也是高分，即使遇到语法没记住的东西，但是一读，通过语感也知道哪个是正确答案，不论学应试还是学听说都得心应手。

近年来，教材改革越来越趋近提高孩子们的表达，听力的比重也逐渐增加，今后高考的方向也是增加听说，强调实用性，即使抛开考试不说，孩子今后可能进入外企，可能出国游玩，听说都是非常重要的，家长们一定不要让孩子学习哑巴英语。

越小的孩子越要多听多说，多看英语动画片，多读英文绘本。少数家长是可以通过动画以及绘本和孩子一起学习，可以不用去培训班，坚持不住的还是要去培训机构学习，比如线下的培训班，尽量选择多练习口语的学校，不要花过多的时间在背单词，背课文上。还有些线上的课程，也是很好的，家长们可以根据自己的情况来选择。

除了课外的学习，课内的基础也要打好。学校的教材，学一遍，孩子未必就完全吃透了，也不要等到期末了再临阵磨枪，效果不好，而且孩子压力也大，会对英语会不自信，不感兴趣，要跟住学校的教材，首先和老师常沟通，保证孩子课堂能注意听讲，课下要反复读课文，如果是硬背，孩子会抵触，可以让孩子反复读，也能达到同样的效果，并且要听一句音频，跟读一句，让孩子自己硬读不仅缺少了听得过程，并且读的也不够标准。单词部分要一课一了，每天可能才要背两个，累积到期末就多了，背单词首先要会说，然后根据发音，通过自然拼读去背，不能一遍遍说：‘’a-p-p-l-e, a-p-p-l-e”，这样永远也记不住，明天能记住，下周也忘了。如果有时间，可以再做些配套的练习题，加强巩固。这么学，期末考试妥妥的高分，在此基础上再去做课外的内容，孩子的英语一定非常突出。

家长们一定要了解如何学习，才能给孩子选择好的学习方法，好的方法才会事半功倍。

少儿英语学习需要这样做：

1. 充分利用英文绘本

在以前的文章中，小编有提到过，如何给孩子选择绘本。有提到在美国的幼儿教育阶段是没有固定的教材的，而是给孩子读绘本。国外有非常丰富的绘本发展史。绘本里有大量精美的插图，跟文字相呼应。

阅读是提高少儿英语学习水平的利器。不但可以丰富词汇量，还可以扩大句子的表达方式。孩子们都喜欢读故事，哪怕不能完全看懂，也会被书中的插图所吸引，好奇心会驱使孩子们看下去，想要知道故事的具体内容。

在泛读时，建议家长陪着孩子进行精读练习，根据孩子的程度选择材料。

精读便于孩子深入理解原著，熟悉作者的用词，和句子表达习惯。最重要的是，通过解读学习，丰富了孩子的想象力，也为概述故事大意做了重要的铺垫。

最后，无论是精读还是泛读，都必须结合音频资料一起学习。听书是打通耳朵的必要途径，是征服聋哑英语的重要的手段。

听书不受时间和空间的限制，可以有效利用碎片化时间，提高英语学习的效率。

2. 利用早上的时间朗读

每天早晨大声诵读是少儿英语学习最有效的武器。因为缺乏语言环境，所以语言输入量严重不足;没有一定量的输入，就不可能有自由地说和写的输出。

大声诵读可以锻炼口腔肌肉，使我们的舌头变得灵活，久而久之，形成了条件反射，成为了英语语感。

刚开始，建议反复听读。可以从网上下载配套的音频资料，模仿音频，反复练习，注意语音语调，反复听，直到能离开书本完全听懂为止。因为内容不多，读了多了，就能够背下来了，然后再开始诵读新的内容。

有人觉得英语背诵没什么效果。其实，之所以有人认为没有效果，是因为没有达到脱口而出的水平。当背诵达到脱口而出的水平时，汉语思维将不再阻碍英语语感和英语思维。

3. 配合适量抄写练习

阅读和背诵对扩大词汇量和口语大有裨益，这一点毋庸赘言。但是，要想提高英语写作水平，光有读和背是不够的。

很多英语老师都会要求学生背英语作文范文，结果是，没有几个真正因为背诵了许多范文，而提高了多少英语写作水平的。因为光动嘴皮不动笔也是很难提高英语写作水平的。而且，光动嘴皮容易养成眼高手低的坏习惯。比如，一些简单的单词拼写错误。因此，让孩子进行适当的抄写练习也是很有必要的。