中小学老师讲课水平有限，为什么不允许课堂上使用手机让学生自己查阅资料拓展学习相互交流？

如果允许学生在课堂上使用手机查阅资料，那学生还不如呆在自己家里查。家里更方便，有大电视，还有电脑。查阅资料时不受同学的影响，更不受老师的批评。

手机上的资料固然很多，并且还涉及到各个领域的知识。可是，手机里面有游戏，有色情，有暴力，让学生用手机来学习你放心吗？学生的自律能力本来就差，全班几十个学生，谁保证学生是在查阅资料？还是在点击不雅画面观看？

另外，你说的中小学老师讲课水平有限，这种以偏概全、以点带面的说法是错误的，对老师有蔑视心理。如果你都认为中小学老师上课水平有限，学生靠手机就可以完成学习任务，那你还把孩子送到学校来干嘛？让孩子成天在家抱着手机查阅资料那不更好？

你不懂教学工作，就不要乱“咿里哇啦”的。学校和老师需要的是家长建设上的建议，而不是家长的无理取闹和信口开河。本来教育主管部门就不允许学生把手机带入学校；你厉害！又另一边提议让学生听课时用手机来查阅资料，你的这种想法不是在害学生，那又是什么？

难道你不知道？如今被手机毁掉的学生还少吗？有的孩子为了拥有手机去打父母，去跳楼，去偷抢；沉溺于手机之后变成网虫，变成“四只眼”，性格偏执、木讷，淡化了周边的人，独有自己的内心世界。孩子玩手机玩出了这些现象，那么，你还敢提议让学生学习时，用手机来查阅资料吗？

因此，学生在学习上进步，只有当中小学老师讲课的时候，学生唯一做到的就是认真听老师讲课，认真做好学习记录，课后做好知识点的学习反馈。而不是让学生在课堂上使用手机查阅资料，相互交流学习取得的成绩。

这个问题极不专业，首先中小学各学科都是基础性知识，都有它的课程设计，教学目的与要求，即从了解，认识到初步理解，应用，再到灵活运用与设计创新！都有一个学习的衔接，由浅入深，遂渐循环，上升的过程。教学时间是固定的，因此，在每节课该讲什么，达成什么目标。作为该科目老师完全是心知肚明，得心应手，熟练的教师甚至于可以关上课本，不用教案，照样圆满地完成教学任务。这不是水平有不有限的问题。手机中有与教学相关内容只是近十多年来的事情，其优点是信息量巨无霸，学生可以在上面查到任何想知道的内容。但知识恰恰是充满了疑惑的东西，对知识的掌握必须是不但要知其然，而且要知其所以然。是的手机上有各种知识，甚至于各种题目的答案，步骤与过程，包括书写格式。但学生能否完全理解，它为什么要这样做？我为什么想不到？这就是手机的短板。而教师的作用就是解惑，帮助学生弄清这两个为什么！这就是我们常说的教学相长。手机作为资料补充的的辅助手段可以用，可以促成学生间交流，但没有老师的点拨与辅导，恐怕还是事倍而功半。