谢谢邀请。
我觉得最好是向两头拓展，如果按照你所给的条件限制，我想应该向幼教拓展，但实际上可能会向高中发展。
第一，幼教对于孩子的成长更具基础性。我说应该向幼教拓展，是因为孩子的成长从根干枝叶的角度讲，幼儿教育属于生根阶段，根系发达、基础牢固对以后的发展具有根本性、基础性，如果有这个政策，义务教育拓展到幼教，有利于家庭减轻负担，有利于家长育儿意识的提升，有利于幼教机构监督管理的规范，有利于国民教育体系的健康稳步发展。
第二，高中对于孩子的学习更具自主性。我认为会向高中拓展，是因为高中的孩子已经有了一定的学习基础，是和大学专业化对接的阶段，逐步细分学科分工和专业方向（文理），尽管素质教育催生了一些教育改革，但就当下现状来说，高中孩子的学习具有选择性，迎考成为高中学习的重心，如果一刀切搞义务教育，就会淡化学生的专业理想的追求。
第三，高中相对幼教的拓展更具操作性。我说实际上可能会向高中拓展，是因为统一的义务教育会限制孩子幼儿阶段的思维发展，一是不利于心脑的发育；二是不利于幼儿个性化的成长；三是不利于幼儿活动的组织与实施。幼儿义务教育安全管理的风险也比高中义务教育高得多，风险的责任会直接转移到老师的岗位，无益于教育机构的教育创新和发挥主观能动性。
当然，什么问题都不是绝对的，全民全面义务教育到来之时，各项措施也会随之完善，一个协调发展的局面肯定皆大欢喜。
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