其实，无需过分解读这件事情。
我大致了解了一下，之所以会请辞，与当地教育水平较高，但是当地的工资待遇水平却太低有关。
这其实也很好理解。老师也是人，也要吃饭嘛。当你的工资待遇无法留住他的时候，他自然就会走。像原来的黄岗，多少辉煌。现在你再去看它，优秀老师流失，现在早就辉煌不再了。
我们其实真正要可惜的，不是这70名教师请辞的事情。因为，这70人请辞了，当地自然也很容易能够找出70个愿意干的人。
真正要可惜的，是当地政府的短视行为，因为从整体和长远去看，这样的待遇、政策，说明当地政府，它不是希望教育越来越好，而是希望教育越来越差。看待教育，还是用“性价比”思维！非常有害。
我经常和人这样讲：
老师，其实只是个代名词，站在这个代名词背后的人，他的水平有多高，是与工资待遇挂钩的。1000块，找不找得到老师？也能。地里拉个农民出来，他就是老师。
2000块，找不找得到老师？范围要广一点儿。小学毕业的，可能会来。
3000块呢？初中毕业的可能会来。
4000块呢？高中毕业的可能会来；
5000块呢？大学生可能会看一眼教育了；
10000块呢？研究生、博士生，可能会看一眼了；
年薪百万呢？大部分优秀人才，都要趋之若鹜了。
以上每一个价位，其实都能找到老师。
但我们一定要思考的问题是：你希望我们的教育，是哪一个档次呢？
只想经济节约一点儿？那么，1000块找个老师，栓在教室门口，监督学生背背书，日子照样可以给你混到。
但，这样的教育，能教育出真正优秀的人才，能让中国真正实现伟大复兴么？
有人说：现在的教师，不配拥有那么高的待遇；还拿学历、师德，等等，来指责现在的老师。
其实，提高教师待遇，不正是为了解决你们所指责的这些内容么？
你觉得教师学历不够？等教师待遇提高了，学历高的人愿意看教育一眼了，进入教育的门槛提高了，那些学历不够，能力不足的人，自然就进不到教师队伍。
你觉得有些教师师德师风有问题。等教师的待遇提高了，大家更珍视这份工作，都爱惜自己的羽毛了，自然就不敢胡作妄为了。现在很多敢胡作妄为的老师，你就去看他，为什么这么肆无忌惮？因为他们想，“大不了不当老师了嘛，又赚不了几块钱。我很稀罕么？”对，以后，只有让这些人稀罕了，他们也就不敢乱来了。同时，更多优秀的人进来了，这样的人，也就淘汰了！
结束语：国家其实已经看到了，提高教师待遇，不是某一个教师受益的事情，而是关乎整个社会良好风气是否能够形成的事情。
你想，一个国家，如果没有尊师重教、尊重知识的风气，有什么底气去谈科教兴国呢？
你好，我是君山，一线教师，爱谈一点儿教育，如果你也喜欢，欢迎关注我，君山期待与你进行交流！
两种情况都有
第一、从体制机制来看。教师工资收入低，压力大。有知情人士透露，江西临川的老师工资较低，而临川各中小学的老师水平又很高，这成为私立学校来此挖人首选。我有一位同事的妻子是一名小学副校长，每月收入二千多元，两人常年两地分居，没有时间管孩子，只能回来陪孩子。同事多次让妻子辞职来自己工作的地方，说这边在学校附近开办小饭桌或者开个辅导班老师，每月至少五千元。老师们教学压力也很大，学生成绩、各种评优评职直接影响着老师的收入和前途。
第二、从老师的感受来看。受疫情影响，学校不能正常开学，学生们都在家上网课，老师居家办公，管理难度大，有的孩子到上课时间不进入会议室，有的孩子虽然在线，但老师提问不回应，还有不自律的孩子趁机打起了游戏，为此有的家长也很不满意，把责任推给学校和老师。
有的老师管理学生严格一些，家长还会到学校投诉。有一位老师，因为孩子没写完作业，就让孩子多写两篇，家长找校长投诉老师，要求换老师，确实让老师心寒。老师被学校批评、处分以后就没有那么多耐心管学生了。一些老师患了各种职业病，甚至有很多老师患有不同程度的抑郁症。
当我看到江西70名教师主动辞职的报道时，我有些心痛，因为我看重孩子们的成长，我们也要体会一下老师的感受，其实他们也很无奈，每一位老师都希望自己的学生健康成长，不掉队，只要家长理解老师，家校积极互动，良性沟通，孩子们才会越来越好。