世界上唯有知识是无价的宝藏，别的都是浮云随时飘散。
第一时间马上反问学生：“你为什么要问这个问题？这和你的学习有关系吗？”如果学生继续纠缠，那么立马转身在黑板上出一道题目，叫学生上台解答。告诉他，只要正确做出这道题，你会告诉他到底自己是穷还是富！
题目一定要有难度！基本上我出的题目学生都不知所云，不知从何下手。狠狠批评几句！???
然后学生恢溜溜的下台回到座位！
其实不管学生能不能做出这道题目，都可以告诉学生到底什么是穷什么是富！要从以下几个方面来阐述，让学生明白。并且全班开展大讨论，借此改变学生的三观！
一，告诉学生永远不要被表面现象所迷惑！你看到的不一定是真的，要去分析表现下隐藏的本质。找到这些本质之间的因果关系。（你看着老师穷，其实本质不一定穷。）
二，让学生假想自己完全离开父母的支助后，会如何生存下去？结果学生会发现自己比乞丐还穷！告诉学生自立自强才能立足于世。
三，最后告诉学生老师的追求是什么？教育的情怀是什么？
学生为什么要来学习知识？————因为穷，对知识一无所有！（学生会发现原来自己才是最穷的人。）
老师为什么能成为老师？————因为富。丰富的知识储备和人生阅历！
还有很多，每一条都可以写成一部小说???，在此就不一一赘述了。总之抓住几个根本要点，很好回怼这样的问题！
最后祝你教学生涯愉快！