如何看待英国教育部宣布小学开始采用中国数学教育方式？

中国基础教育扎实有优势，但仍需努力改革。

现教育改革重点是要解决老师上课不讲重点的问题。把禁止老师课外补课的精力用于搞全国标准化视频教学，效果更好。重点都讲了谁还去补课?还用搞监督?学生生病等缺课也可以自已补上课程、不掉课。釆用标准视频教学，正常老师(从重复教学中解脱，有更多精力关注学生，同时不会因生病、休假等影响教学)、学生、家长、政府都会轻松，唯有补课培训机构不开心而已。

‌另，小学应单列时间给选修课，奥数、英语、诗词等各类兴趣班内容应归为选修课，选修课凭兴趣而学，非强制性，家长孩子都会开心。而语文、数学、体育三项定为基础课，应更加强化教学和锻炼。思想品得、音乐、自然科学定为辅助课，强制课堂学习教学，不强制作业。

‌基础课、辅助课以标准视频教学为准，全国统一，视频教学好处见上分析。选修课以老师授课为主，让学生自由选择而非强制安排，以学生的选择和评价作为教师评价一部分(类市场化、且更公平)，却能更体现教师教学水平的差异，及更激励教师做好教学。语文、数学也可搞兴趣延伸如作文、诗词、奥数、应用数学，有天赋有兴趣的可学的更深，无天赋的也不会压力大。多数老师的能力应体现在选修课且与绩效挂钩(就像兴趣班，选择人多收入就高)。

‌选修课釆取报名制，先报先得，一学期一选，老生优先。选修课学生也必须上，不能放羊和不选。只是后选的可选择性少，这是很难完全凭学生意愿的。选修课也应是课题组模式，2~3位老师一组，一类可有多个组，各组可形成自已的教学风格，即有组别间的竞争，又能保证组人员互补(如生病、事假等)和教学风格质量一致。

‌同时，最应减负的是学生书包，学校应为2年级以上的学生设带锁柜子(或课桌更大且带锁)，结合以上改革，辅助课无作业，书本等学习用具不用往返带回家(减负)，学生物品可独立管理，则课堂可在选修课时灵活使用，选修课教学无需考虑单独课室的成本(如大学一般为公共课室)。学生也只需带作业、预习相关的回家，能更好的对书包减负，且可避免攀比(大书包、带拖轮书包，因为柜子只能放入标准书包，买大了放不下，上选修课你都自已带上吧。

这个数学差问题已经困扰了英国很多年，英国注重精英教育，但是数学差到什么程度你可能还不知道。举个简单的例子如果要求英国的小学生像我们这样口算，估计全班都要逃学了。

像中国这样的小学加减口算，几分钟没有算出来，甚至每个孩子几乎都要掰手指计算。有关人士统计过，每年英国因为一些计算错误造成国家损失达2000万英镑。而且就在一次奥运会时，中国奖牌榜是13+6+7=？结果显示结果等于23，你说差到什么程度？

所以我们的国内教育虽然也不是很完善，但是作为基础教育的小学计算还是相当不错，只要孩子稍微认真一些学习，像上面的这些口算问题没有一点问题。而且我们这些年的基础教育，小学的在一些方面还是做得非常好，在很多国际数学比赛都夺得很棒的成绩。