5-6岁儿童应该先学习什么文化？

5-6岁的孩子已经是幼儿园大班的小朋友了，这一时期应该已经接触过了唐诗、三字经等传统国学经典。传统文化的滋养是这一时期孩子必不可少的，尤其是唐诗，朗朗上口不说，对美感的培养也起了重要的作用。我女儿目前四岁，三岁开始背唐诗，我没追求过数量，所以她习得的唐诗数量并不算多，但对唐诗却有很好的理解。十一国庆节期间全家去本溪关门山游玩，门票上有大片枫树的图片，我问她，你觉得这个图片是什么意思？她回答说“春风花草香”，她的回答自然是不对的，枫叶代表了秋天，她缺回答了秋天。但是，她原本便是不懂枫叶的，她认为红色的叶子很美，像春天美丽的花朵一样，便说出了“春风花草香”，这里也值得为她鼓掌。

除了诗词等古典文化，5到6岁的孩子应该学习英语了。3-6岁是语言高速发展时期，这一时期开始学习英语是很好的。

另外，数学启蒙应在这一时期开始了，简单的点数、多少等应该在此时学习了。

蒙台梭利教育体系认为，孩子有31个敏感期，我认为是有道理的，在不同的敏感期对孩子进行有针对性的训练，是十分必要的。

小朋友要学习的内容分为两类，一种是小学内容的提前渗透，一种是兴趣培养。

小学内容提前渗透就是识字、拼音、数学、英语，我觉得如果孩子感兴趣，家长也有时间有精力的话，可以在家带着孩子学习。

不建议去幼小衔接班。幼儿启蒙方法是少量，反复坚持。

首先，必须要学的内容不多，在家里父母用点心完全可以给孩子启蒙。其次，幼小衔接接送浪费时间，折腾孩子。每天花费在路上的时间，足够孩子看两本书了。

第三，幼小衔接为了让家长安心，学习进度过于紧张，课程内容过多。对孩子来说负担过重，其实孩子学了多少并不重要，重要的是孩子理解了里面的逻辑关系。就比如识字，孩子认识了多少字并不重要，重要的是他理解他读过的内容。所以，单纯是数量的提升没有意义。

并且提前学习过的孩子，在小学的时候容易注意力不集中。

家长在家给孩子启蒙一定要注意方法和内容。方法要有趣，能够吸引孩子，不反感。内容要难易适中，内容最好设定在孩子跳起脚够的到的程度。

兴趣培养，类型很多，家长可以根据自己的需求孩子的喜好选择。

但切记不要开始的太早，兴趣培养晚点比早点好。有的家长可能担心错过孩子的关键启蒙期，其实真正兴趣不会被耽误的。

兴趣最需要的是保护，只要父母不破坏就够了。所有的兴趣最后都要经过努力练习才能成为特长。孩子越大越，心智越成熟会明白这个道理，越容易坚持。

现在还有一个现象特别普遍，家长总是很容易迷信某一种兴趣班。兴趣班在推广的时候，总是会贩卖焦虑，夸大作用，没有任何一个兴趣班是可以解决孩子的全部问题。孩子的成长是有差异的，没有统一标准。不要太过迷信机构给的测试结果，要相信自己的孩子是可以做好的，只是时间的问题。