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为什么说3岁决定孩子一生?

中国有句老话常说,3岁看老。意思是透过孩子3岁时的行为举止就可以预测他未来会是什么样的人。

这句话到底有没有道理呢?

对于这个问题,1980年,英国精神病研究专家卡斯比做过一个很有意思的试验,他找了1000名3岁的幼儿,根据每个儿童的行为特点,将他们划分为5个类型,即充满自信型、良好适应型、沉默寡言型、自我约束型和坐立不安型。

2003年,卡斯比教授对这些已经成年的孩子进行了回访和调查。他惊喜地发现,当年被认为的“充满自信型”的孩子,长大后仍然表现地开朗、热心、乐观、坚强,且领导欲强。当年被列入“良好适应型”的孩子,长大后表现的像小时候一样情绪稳定。而被列入“沉默寡言型”、“自我约束型”和“坐立不安型”的孩子,性格上也依然存在小时候的问题。这个实验至少可以证明,孩子3岁时的言行,对成年后的性格存在着重要影响。

“3岁看老”的说法是有一定道理的。

所以要抓住孩子3岁前的关键时期,对孩子采取有针对性的科学养育策略,努力培养一个愉快生活、健康成长的孩子。

第一点是,不要过度以宝宝为中心。一个身体健康的婴儿在头3到5个月实际上是很好相处的,他们大部分时间处于睡眠状态,只会因为身体感到不适而哭泣,只要及时安抚,就很快恢复平静,这个时期的宝宝怎么宠爱都不为过,我们可以把所有的爱和关注给他。但是,6个月以后,情况则发生改变,宝宝出现了新的能力,他们会用哭作为获得关注和陪伴的手段,父母们就要警惕这种需求性啼哭,注意不要过度纵容他。适当的延迟满足,可以让宝宝慢慢认识到,他并不是世界的中心,减少对父母的哭闹要挟。

第二点是,让宝宝的生活充满乐趣。无聊是导致宝宝哭闹的一大因素,所以,让宝宝感到有趣,学会自己玩耍,也是为父母松绑的一个方法。避免无聊最好的方法就是尽可能多的让宝宝在家里自由探索,虽然玩具没有爬楼梯那么有趣,但是合适的玩具也可以激起宝宝的兴趣。

第三点是,不要过分焦虑。一个孩子在智力和语言上得到发展很容易,但是在社会能力上的发展则困难的多。家长们不能盲目跟风地上早教班,要根据孩子的个体特点来选择,同时避免对孩子过度早教。《从出生到3岁》的作者,美国著名教育专家怀特教授在书中提到,他所接触到快乐聪明的学龄前儿童,大部分时间都在做自己喜欢的事情,而且甚至会花大量时间玩耍和休息。父母的焦虑,不仅让自己筋疲力尽,对孩子的培养也收效甚微。

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很荣幸能回答这个问题。

相信3岁看老这话很多人都听到,现在不乏很多专家都会和你说3岁是孩子一生中最重要的时刻。

我也相信3岁对孩子的未来至关重要。但是我还会告诉你,就算3岁之前教育不好,我也不会后悔。

为什么说3岁决定孩子一生?我们从科学依据去说,三岁前是孩子一生大脑发育最重要的阶段。

其实这是个非常学术的问题,估计如果通篇分析下来,估计大家也不会想怎么看,所以我从自己理解的角度给大家简单说下。

0到3岁的发展就好比是在为人生的成长奠基,身心智各个方面的基础都在这个关键时期铸就,决定着日后发展的方向和可能性。

就好比建房子一样,0-3岁的时间就是在打地基,而3岁这一年就是最为重要的一年。

人的大脑是心智发展的司令部,0到3岁是大脑发展最重要和最关键的时期,3岁前,大脑会发育到成熟期的80%左右,这三年里,大脑会建立700-1000个神经连接。

另外,3岁儿童的大脑发育虽然还没有完全成熟,但是已经相当好,他们的语言已经接近成熟,生活经验也积累了很多,认识能力有了巨大的进步。特别是,3岁左右的小孩可以完全脱离大人的帮助自己走路。这些发展使3岁左右的小孩产生了自我意识:

“我”和别人是不一样的,“我”可以自己做事情、独立吃饭、拿取东西,也可以对事情做出基本判断。

也就是说,3岁的孩子在这个阶段开始有了自我的意识,如果我们没有培养一个好的性格,好的行为习惯,那么孩子会因为这些不好的行为习惯对他的未来造成恶劣的影响。

3岁培养什么决定孩子的一生?这个问题很有必要。其实很多人都或多或少都认可这个问题,就算你不认可,你身边总有人会觉得这是对的。

无论对错,培养孩子这一方面是没有错的。但是,应该培养什么才能决定孩子的一生。

我们会看到很多育儿达人,培养3岁的孩子已经会认识几千个字,会从1数到1000,会背诵一百首唐诗儿歌,甚至还会几千个英语单词。

老实说,反正我做不来,也培养不出来,也不屑去培养这种神童性质的教育方法。

说实话,当你开始对自己的孩子进行实践性的教育就会发现,这个世界上的神童并不多见,而自己的孩子确实一个实实在在的普通人。

我知道很多家长很热衷幼儿识字法等有关神童教育的理论和方法。

但是我想说的,这完全是走错了方向。3岁培养孩子的,不应该是所谓的学习到多少个字,会背多少首诗,会说多少个英语单词。这些完全不会影响到孩子的未来,影响到孩子未来的,是性格。

是的,3岁培养孩子的,应该是性格。性格也是决定一个孩子的未来。

可能有的人觉得既然培养性格,那么就应该集所有好性格为一身。

勇敢,热情,善良,自信,乐观,严谨,专注等等。

不不不,要知道我们养的是一个孩子,而非一个流水线的机器人。

注重培养孩子的性格,应该是认同孩子的性格。

在我看来,孩子的性格是天生的,我们可以通过后天引导孩子往好的性格发展,但是一些天生的性格只能说或多或少的影响到,而本质上是无法改变的。

3岁决定孩子一生,3岁后也是决定孩子的一生其实我很不喜欢这种规定性的理论。

难道一个孩子的前途就在3岁之前吗?难道过了这个年龄段,孩子就注定一事无成吗?那是怎么个“后悔也来不及?”

说实话,儿子3岁前,或者说我现在的女儿2岁了,我觉得自己没有带好,甚至有点不负责任,后悔多少有一点,但是我从来没有觉得来不及。

教育孩子,从来都不是一套理论吃遍所有孩子。那些利用别人“第一次当妈”的不安和“按照书本带孩子”的恐慌来满足自己专业技能多强的人,说到底是为了什么?

当然,要承认3岁前对孩子来说,是一个至关重要的年纪,他开始有了自我的意识,接受这个世界,形成属于他个人特色的灵魂。或许因为它太重要,很多人就喜欢在上面做文章,,什么3岁对了,一辈子就对了。恨不得孩子在3岁前,所有的高尚品格都能体现,同时没有任何缺点!

很多年轻的父母经常被唬住(包括我在内),他们告诉我将孩子塑造成我们所期望的样子,又说要让孩子学会“做自己”。呵呵,这算什么?要养育成我想要的样子,又要“做自己”、如果孩子喜欢的样子是我讨厌的样子,那怎么办?

还能在高逼格的扯淡吗?

一千万人有一千万人带孩子的方法,孩子长大后是否有出息,3岁前的影响是有的,但不是绝对的。

也许3岁前的教育烂的跟渣一样,或者对以后的成长可能有障碍,但是我相信在成长过程中不断努力,都不会为时已晚,更没有所谓的“后悔也来不及”。

那些相信来不及的家长,要不是自己太懒太无知,就是给自己不会教孩子找一个完美的理由罢了。

说到最后3岁决定孩子一生,从科学的角度分析这是有一定道理的。因为这个时间是孩子自我的形成,对往后学习各方面都有一定的影响。

不知道哪个名人说:孩子天生都是天才。其实每个孩子的天赋都是优秀的,只是我们要做的是发掘孩子的隐藏天赋,不是说“性格是天生”的,就认定这孩子以为成就也就这样,也不要认为从小没有养成好的习惯,将来就没有成就。那都是自己给自己的借口,到头来才是真正的耽误孩子。

孩子一生中会有很多挫折,无论性格好坏都会有各种意想不到的考验。任何对考验的逃避都是因为父母和孩子放弃努力。

计划永远是美好的,可现实总让结果留下瑕疵,有遗憾。

如果当初可以……那么现在应该……

但生活没有如果。

就算你按照专家说的,根据他的理论带孩子,教育孩子。那样就可以成为一个理想的孩子吗?或者说是你想要的孩子吗?

我从不介意计划到了最后有遗憾有瑕疵,因为现实就是如此,那些遗憾和瑕疵不是正告诉你努力实现计划的最好证据吗?

我也不介意带孩子会留下遗憾后悔,哪怕最后孩子没有长成自己想要的样子。比起拿着教育圣经,恨不得把所有的优点都往孩子身上加,变成一个完美的机械,我宁愿让孩子成为各种缺点的人。

人生只有一次,谁能保证没做过后悔的事?为什么不让孩子接受现实,认清楚自己的不足,我们陪孩子一起努力去改变,克服身上的缺点,让他们明白努力就会有回报,这才是真正教育。

以上是问题的相关回答,希望能给到你帮助。

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