一句“不要输在起跑线上”肯定是左右了很多家长的教育行为，为了让孩子不输在起跑线上，上学前一定是上补习班，上了补习班，刚进小学一年级的那点东西觉得熟悉了，然后就是孩子的课堂学习状态了“反正这点东西，我都懂了”于是就不听了，其实听课习惯的不好，这是其中的一条原因，但是小学的老师与学前辅导的老师是有所差别的，并且课堂结构与他们也不同，因此，等孩子的思想出小差了，课堂中的拓展就不会被接受了，那么与孩子一起刚进班级同学，他们可能认真听了，但是学过的孩子反而错过了，这是不是输得更远了。
并且，课外班的老师不一定规范，那对孩子的影响可就更“深远”了，等到要让小学的老师去矫正，将会更加费力。
其实，作为家长而言，家庭教育做好0到6岁的教育了，那我们的家长应该是充满自信的，相信我们的孩子在智能发育、习惯养成等方面都不会滞后，那么对知识的接受肯定是不用担心的。
那么是不是全不都没有必要呢？我想这事对有些孩子而言，还是需要的，重点不是教授一年级所学的知识，而是幼小之间的过渡需要做的一些准备，例如课堂的时间长了，要求注意力保持更好了，手指的书写力需要发展了，对在校集体生活的规则需要更加地遵守了，与同学的人际相处也要提升水平了……
如果是在某些方面已经表现出不足的，那就更需要有针对性的训练，为小学的学习做好一些准备是完全可以的，但是提早去学习文化知识，我认为还是没有那个必要的。
再说了，有些文化熏陶不一定就是去上辅导班才能实现的，在自己家里也是完全可以做到的。
当然，还有些家长担心自己的孩子面对集体活动时，会出现交往不佳，面对这样的问题，也不一定就是要通过整个班级的活动实现，是完全可以联合几个家庭组织联谊活动的，效果会更好。
谢谢您的邀请！现在随着社会的发展，科学的进步，孩子也变了，变的越来越不好管了！所以家长要注意从三岁开始培养他的一些好的习惯如：爱劳动，尊敬长辈，与小朋友在一起要互相帮助等等，五六岁开始就要对他说‘’不‘’！让孩子知道什么该做，什么不该做，什么叫对，什么叫不对！这个时候他最多向你使个性子，不吃饭啊，大哭呀，可是你不要理他，一会就好了。等他上初中了，再说他可能就不是这个结果了……五岁的孩子，如果他喜欢，你可以给他报个兴趣班，如：画画，棋类，跳舞等，培养孩子的兴趣，让孩子自己动脑动手，我觉得最主要培养孩子能坐的住的好习惯！好动，爱做小动作，是小孩的天性，有很多家长问我一二年级的孩子坐不住怎么办？所以从现在就培养他能坐的住很重要！
过去幼儿园超前教育，把拼音，二十以内的加减法都学了，到了小学一年级本来应该两个月学玩的拼音，老师一个月很快就教完了，所以没有上幼儿园的孩子上一年级的跟不上班。现在教育部三令五申不准超前教育，所以家长不必要给他报别的班，孩子本来就已经不容易了，不要让他上学前就重担在肩！要尊重孩子的爱好，在学中培养他们的优良品德和好习惯吧！