现在提倡亲子阅读，图书越多越好吗？

亲子阅读，图书不是越多越好，当然数量越多也是很有好处的，重要的不是多少对亲子阅读的影响，我觉得根本上最重要的是书籍选择的是否合适，其次是亲子阅读的质量是否高。

首先是书籍选择的是否合适，中文书籍方面目前还没有成型的分级阅读体系，因此在选择的时候就一定会从网络、书店或其他推荐中先进行初期选择，但初期选择后也不一定适合自己的孩子，毕竟每个孩子不同，要想实现大语文的深度和广度还是需要不断的尝试。

相较英语方面，分级阅读就做的很好了，推荐大家可以尝试一下abctime的分级阅读，如果爸爸妈妈自身的口语并不是很好的话也可以使用同名的APP做辅助。我试过牛津阅读树，但对比之后还是比较喜欢abctime的Raz分级阅读。

其次是亲子阅读的质量，很多爸爸妈妈在和孩子亲子阅读的时候都容易出现读出了书籍以外的内容，例如自己的文化沉淀较高的时候容易不由自主的发散，这本没有错，但放在亲子阅读中就不可取了。如果需要发散，建议合上书籍之后再发散。

而亲子阅读也要为孩子养成固定的时间习惯和固定的场景。比如睡觉前，晚餐后，这对培养孩子的阅读习惯也是很有帮助的。

总之，选择了适合自己孩子的书，亲子阅读的质量保障了，阅读书籍数量一定是越多越好的。

对于亲子阅读来说，图书是越多越好，还是越少越好，不能一概而论。

对于2岁以下的孩子，准备几本经典的绘本即可。

在《给孩子最棒的100本书》里，为2岁以下孩子推荐的绘本只占5本，而2～8岁孩子的是28本。

为什么呢？

因为2岁以下的孩子，一般情况下会特别喜欢反复读一本书。每天睡觉前要求读同一册绘本，可能是这个年龄段的家长都会遇到的问题，可以这样读上几个月、半年，甚至更久！

有时候，宝宝明明已经可以把书的内容都背下来了，还是会让大人读。如果这时，家长提出换一本，往往会被拒绝。

大人可能觉得，这么简单的故事，读一遍就知道什么意思了。但对于牙牙学语的孩子来说，生字、生词、陌生的人物、场景等等，一遍两遍是不能完全掌握的；只有在反复阅读中，他才能把这些转化为“自己的”，在日后需要的时候拿出来应用。

年龄大一些的孩子，可以适当增加书的数量，但还是建议不要一下子给太多，以免造成孩子的选择困难。

尤其是一些分册间联系比较紧密的套系书，先让孩子看到其中的一两本，心中留有悬念，孩子提出想看后面的内容时，再慢慢拿给他看。这样做，往往比一下子全扔给孩子，效果会好很多。