早期教育与天才说明什么意义？

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首先早期教育是可以人为操控的，比如在孕期前，孕后等就要做好准备，期间可以听听阿尔法脑波音乐，可以调节情绪，消除压力，提高睡眠质量，促进食欲等，多看看书籍，到外边看看世界，有孩子了可以上早教课，多玩玩具啥的，都可以直接影响到孩子的教育。是需要后期多加训练培养的。

而天才大多都是天生聪明的，继承了父母的基因等，记忆力，专注力，想象力，思维能力等都比普通人更高，如没有后期的良好教育，也是和普通人一样。

为什么要进行早期教育？

孩子三岁以后，家长开始焦虑，放手越早孩子越独立。

孩子优不优秀，往往是由父母的眼光和教育的方法所决定的。

优秀的孩子，必有其优秀的品质和良好的习惯。

孩子六七岁之前的教育基本上都是由父母来完成。

我们很多时候说从小看到老，大多情况下孩子从小被父母培养出来的性格，已经决定了其今后一生的成就。所以孩子六岁之间的教育就显得尤为重要，家长的教育在三岁之前基本上都不会有大的问题，因为当一个孩子从出生后，父母给这孩子最多的是鼓励，孩子从爬到走路，从支支吾吾儿语...妈妈、爸爸到学会说话，不管他（她）跌倒多少次，也不管孩子再怎么样说话不清楚，家长都会鼓励孩子：“勇敢爬起来！大声说话！” 家长在这个年龄段对孩子最多的是信任和鼓励，因为你坚信孩子一定会学会走路，也一定会学会说话。正是有了对孩子的信任，孩子才会在不断的跌爬失败中渐渐成长起来。

家长会对孩子的一点点进步，都会感到非常的开心和自豪。孩子也会在家长的信任眼光中，感受到了父母的鼓励，就会乐此不彼地战胜各种挑战。

但是孩子三岁以后，家长的焦虑就开始显露出来，因为别人家的孩子已经开始在学钢琴，隔壁家的小孩已经报考了国学班，同事家的小孩已经在学小提琴了，只要家长一比较，就发现自己的孩子有许多地方不如别人家的孩子优秀。家长开始焦虑起来，千万不要让自己的孩子输在起跑线上，于是开始给孩子加压，希望自己的孩子是个超人，最好是神童，样样都要超过别人家的孩子。这样焦虑的心态让孩子无所适从，整天望着父母这张忧郁的脸，担心自己又做错了什么。

如果家长把这种焦虑的情绪带给孩子，孩子会愈加不自信。慢慢的，孩子也会变得焦躁不安起来，做事情总是顾及父母的感受，为讨好父母，开始学会迎合，学会投父母所好。

孩子从四五岁以后就要逐步开始训练独立做事的能力，开始适应一个人睡觉，五六岁以后，可以让孩子一个人洗澡，同时，也让孩子做一些家务。孩子上学以后在班里与同学之间发生的矛盾，尽可能让孩子自己去解决。做父母的，放手孩子越早，孩子的独立性就越强。

当孩子上小学时，很多其它孩子还依偎在妈妈的怀抱时候，自家的小孩已经能独立做许多事情。到了学校，班级里这样有独立性格的孩子，一定会受到班主任的喜爱和重用，担任该班干部是少不了的。这样在学校，在班级越是得到这样的锻炼机会，其独立能力就越发强。

在小学有这样好的开端，就基本上奠定了初中和高中的学习自主能力一定比其他孩子要强许多。所以从小培养优良的品质和独立自主的能力，家长到了初中和高中，孩子的学习成绩就会让家长非常省心。所以家庭教育是孩子越早越好。一棵小树，稍加修剪，就可以让其茁壮成长，如果一个树已经长成了歪脖子树，就必须用斧头来修剪枝叶。教育要趁早，孩子的良好行为习惯，一定要从小3岁就开始培养。

幼儿早期是启蒙的最佳时期，因为科学研究表明，幼儿阶段的孩子会激发出很多潜在的能力。例如1岁以内的孩子旅游超强的语言能力，他们听过的语言，在会说过以后几乎都可以表达出来。而1岁之后，需要能力慢慢退化，这也是为什么小孩子学外语比成人要快，发音更准的原因。