早期教育对儿童智能发展的影响有哪些？

我认为早期教育确实可以开阔宝宝们的思维，尤其对于如今的育儿理念是很重要的！

1.促进宝宝们的逻辑思维形成，做事更加有条理

2.给父母的家庭教育助力，能够让孩子更容易启蒙

3.学会自理，提前为幼儿园打基础，更容易适应

4.锻炼身体的协调性

早期教育在很大程度上帮助了那些忙碌的爸爸妈妈，外如今的社会发展中也是一种趋势，好处的确存在，但是孩子太小离开父母心理上也是有些影响的吧，如果可以的话我认为还是不要过早送进去

早期教育在国内真的普及了吗？中西方早教发展差异有多大？

国内的早期教育近几年飞速发展，从婴幼儿早教到幼儿园教育方式的改变，从以前屈指可数的培训班到现在不胜枚举的培训机构，我们不难看出社会对早期教育的关注。二胎政策，掀起新一波的早教热潮。

国内国外的早教各有千秋。但就对比而言：第一，国外的早教比国内早，几十年前，国外就有研究儿童早期教育的机构，并有发展较为完善的体系。第二，我们现在所阅读的国外育儿书籍，有的面市了十几年、二十几年，都极为经典。而国内在这一方面较为出色的孙瑞雪、兰海等著作，也是在近几年才引起父母及教育工作者的广泛关注，才对中国早教发生指导作用。第三，国外政策对孩子的早期教育有扶持，有的国家会设立专门的基金，使早期教育更有底气。

早教在我们中国还属于发展的初级阶段，普及范围在一二线城市比较成熟些，三四线城市早期教育才刚刚起步，中西方国家，由于存在着不同的社会文化和教育背景，也就存在着很大的差异。

中国的早期教育起步晚，与西方国家相比，落后很多，引进西方国家的早教理念，必须通过修改，变为符合我们国情的早期教育。中国的早期教育

1.标准化我们的教育对于孩子的教育往往有个标准模式，对孩子进行严格的管教，按照标准进行指导，控制孩子个种行为。导致孩子太尊规守纪，受外界影响太大。

2.横向相比中国的教育喜欢以比赛的方式激励孩子，把孩子间进行横向比较，以榜样示范为主，让孩子从小就知道用别人的成绩和行为为标准，来评估自己的行为。

3.集体主义高于个人我们的早教教育活动，把所有的孩子看成整体，忽视个体存在感，教学以集体活动为主要活动形式，重集体，轻个人，使孩子的规范统一，孩子自主性弱化。

国外早期教育

1.突出个体国外的早期教育注重个体差异，培养孩子的个体发展，个人高于集体，有很强的自主性，自我为中心，孩子变得有主见，个性化。

2.自然发展国外教育尊重孩子的意愿，让孩子做自己喜欢做的事情，用他自己的行动去完成任务，通过鼓励的方式让孩子富有更多的创造力，纵向对比，只要个人进步，就能得到赞赏。

3.自由探索国外的教育鼓励孩子自己创造，如画画，任凭孩子发挥自己的想象，想怎么涂鸦都可以，不拘束孩子的探索，只要孩子没有发出求教信号，就放手让孩子自己去研究，有更多的选择权，孩子可以选择自己想要的东西进行自由发挥，所以孩子拥有创造力和想象力。