三年级对于小学生来说，是非常重要的一年，也是小学生成绩的分水岭。
我作为一个从教20年的小学语文老师，以我的视角来谈谈“为什么孩子刚开始学习成绩还可以，但是到了三年级却慢慢下降“的原因：
因为一二年级成绩都比较集中，一二年级的学习，可以通过大量的记忆来掌握，实际上并没有真实地反映出学习能力的高低。
到了三年级，慢慢开始考验孩子的综合学习能力，这时的成绩，则慢慢体现了孩子的整体学习能力了。
在语文学习中，阅读与作文成了三年级的主调。
课本文后字词数量加多，字形笔画也复杂些，课文内容篇幅加长，理解课文的要求也要高一些。这些基础的学习，只要孩子认真踏实，都能达到学习的要求。但是，在阅读和作文学习方面是个难点。
阅读理解类的题目答案不像一二年级那样简单，可以从文中找出原句来回答，它的答案有时隐藏在文中，需要孩子通过思考、分析、总结，对孩子的语言表达能力和观察分析能力提出了更高的要求，这两种能力弱的孩子在做语文阅读题时往往正确率偏低，容易失分。
三年级是作文起步阶段，也是今后写作的奠基阶段。由一二年级的看图写一句话，一段话过渡到围绕一个主题写一篇一两百字的习作，平时语言训练多的同学，能够平稳过渡，可是对大部分孩子来说还是很艰难的。这是需要孩子从形象思维逐步向抽象思维过渡，同时形成比较稳定的抽象思维能力。
在数学学习中，由一二年级的初步认识数学，过渡到初步将数学与生活联系起来，会变得越来越有趣，深度也逐渐拓展，学习的难度也增大了许多。三年级数学更注重解题方法和思维习惯的训练。那些善于思考，勇于钻研的孩子，在数学成绩上就会出类拔萃。
三年级是孩子学习过程中一个两级分化的阶段，家长要重视孩子面对学业上的变化，发挥自己的作用，帮助孩子养成良好的学习习惯。
1、注重阅读习惯的培养。首先挑选适合孩子的读物，童话故事，成语故事，古诗词等，其次每天安排阅读时间，再次，和孩子一起阅读交流读书感受。
2、背背精彩句段，写写日记。字数由少到多，难度慢慢递增，多表扬鼓励。
3、在生活中学数学。让孩子自己购物，算账，在游戏中开发训炼数学思维。
每个孩子都是一个独特的个体，家长需要多关注，发挥孩子的优势，帮助和指导孩子形成一套自己的学习方法，在学业上取得更大的发展。
大家好，我是一个小学语文老师，我来回答这个问题。
我们在平时的教学中确实遇到过很多这种一二年级孩子成绩还不错，到了三年级就慢慢下降了。为什么会出现这种情况呢？
1、一二年级的知识比较简单，一些知识点，要点，老师会反复强调，反复训练。再加上考试前的集中复习，大部分的孩子都能够取得一个好的成绩。但是，也正是这个“喜人”的成绩，再加上家长对分数的过分关注，致使很多家长误以为孩子学得很好，忽略了孩子身上存在的很多问题，比如学习态度是不是端正？学习习惯好不好？孩子的学习方法对不对？孩子知识方面有没有欠缺......这些东西，我们暂且称为孩子的软实力，如果家长忽略了这些能力的培养，那到了三年级，甚至是中高年级，孩子的各种问题都会暴露出来，孩子的成绩也会慢慢下降。
2、很多孩子在学前都提前学了一部分内容，所以他们幼儿园积累的那些“老本”还能支撑他们在一二年级混上一阵子。可是到了三年级，知识越来难，很多孩子就招架不住了。尤其是有些孩子因为学前已经学过了，上课的时候就以为自己会了，就不认真听讲。久而久之，他们养成了不认真听讲的习惯，知识掌握不扎实。但是考试的时候，老师一轮一轮的复习，他们也能够跟上。如果家长不去关注孩子平时学习的过程，只是盯着孩子的分数的话，可能就发现不了问题。那等三年级的时候，靠老师最后的集中复习，想考个高分已经不容易了，这个时候家长也就发现了问题。
3、一二年级考的知识都比较基础，比如语文主要是字词，这些东西都比较基础。即使有看图写话之类的题，也都还是比较简单，要求不是那么高。但是到了三年级，阅读理解侧重理解的东西比较多，很多题目从短文中很难找到现成的答案，很多孩子扣分就惨重。再比如三年级的作文要求也比之前要高，已经要求能够初步成篇，语句通顺，最好还能够运用一些修辞手法。如果一个孩子之前没有培养好的阅读习惯，很少看书，理解能力跟不上，那语文阅读理解、作文就会是丢大分的题。阅读理解和作文总分加起来一般在45分左右，并且一丢分可能就是大分。再比如数学，一二年级题型主要是简单的计算，看图计算等，题目比较简单。但是到了三年级，需要理解的东西就多了，比如填空题，判断题，有时候题目会比较绕，理解能力不够，可能就会出错。再比如解决问题的应用题，就算孩子计算能力再强，但是读不懂题目的意思，照样很难得分。
阅读习惯、阅读能力从三年级开始，对孩子学习的影响已经是越来越大了。不重视阅读，孩子可能在学习上越走越艰难。
4、很多家长忽略了孩子学习习惯的培养。比如孩子自主学习的习惯、读题的习惯、阅读的习惯、检查的习惯......而这些习惯都会影响孩子的学习。比如，一二年级很多孩子习惯了家长督促，辅导，没有自主学习的意识。到了三年级，孩子年龄增长，自我意识越来越强，他们不愿意被家长逼迫，但是又缺乏自主学习的意识，所以他们很多时候就开始钻空子，学习上有了漏洞，成绩自然会下降。
影响孩子成绩下降的原因还有很多，比如亲子关系等等。不管怎样，家长一定不要只是盯着孩子的成绩，而是应该关注孩子学习的过程，及时发现孩子学习中存在的问题，及时查漏补缺。另外，低年级的时候家长一定要注重孩子学习习惯、学习兴趣的培养，学习方法的指导。只有这样，孩子才能够在学习的道路上越走越远，越走越快。