将上帝的话教养他们，用爱和耐心引导他们。
孩子初二了，对英语一点兴趣都没有，一点都不想学怎么办？
这种情况，不是智力问题，不是方法问题，也不是思路问题，而是情绪问题。
这个情绪的全称叫潜意识的条件性厌学情绪，是学生在学习英语过程中，可能因为某次没考好，不喜欢老师的讲课方式，老师批评，同学矛盾，换老师，换座位等等因素，导致的一上英语课就焦虑烦躁，分心走神，磨蹭拖拉，有的会伴有胸闷气短，心慌头晕的躯体症状，如果焦虑再高，就会觉得大脑一片空白，老师说什么都听不进去的状态。
这种情绪是后天形成的，可以通过技术干预后天消除，改变他诸如英语老师讨厌，英语太难了，我学不会，我是中国人，学英语有什么用，我太笨等等不合理认知，一些认知改变了，情绪就会平静很多，让他在这种平静的状态下记忆单词，他会感觉学习效率提升，理解力提升，能记住知识，在不断的这样体验，找到成功的价值感和愉悦感，问题就能解决。
学习有了感觉，慢慢的意志品质也变好，那些好的方法，好的解题思路才能起作用。
如何培养农村中学生英语学习兴趣？
要学好一门外语一靠天赋二靠勤奋，而兴趣是最好的老师。农村学生普遍不重视英语，尤其是男同学。他们其实也不是不喜欢上英语课。在农村，一般初中才正式上英语课。小学即便有，也是作为兴趣课一周也就两三节，孩子们那时还是比较喜欢学英语的，毕竟好玩而且不考试。到了初中，还是要重视英语才行。其实只要自己能跟着老师的节奏把单词句式拿下，英语是最轻松的学科，应付初中英语考试，即便是靠短期的突击也来得及。开始考了高分，有成就感，兴趣自然就更浓。当然这和老师的教法息息相关。老师要想方设法让孩子们乐学。如卡片、实物直观教学，英文歌曲、游戏教学，创设情境等等。