如何教导儿童快乐的学习绘画？

在他感兴趣的时候，他主动问你问题的时候，不妨试着画给他看。以画画的形式给他讲故事。让他随意的画，充分发挥他的想象力。不要在意他画得像不像，也不要规定他用什么颜色，就是随心所欲地让他去画。

教师如何科学指导幼儿的绘画活动

在幼儿园的教学活动中区域活动是比较重要的一项内容,但这项教育活动在开展的时候却存在一些不足,很多时候更加趋于形式化。一、正确定位教师角色二、教师要重视观察，掌握孩子的实际需求三、给予幼儿适当的帮助与指导，提高其独立性和创造性四、展开开放式指导，实现幼儿的发散性思维发展五、教师要适时适当地进行指导六、开展有效的评价和交流，展开适当的反思

如何在绘画活动中促进幼儿主动性发展

绘画是幼儿表达的一种方式，尤其是对于一些不爱言语的幼儿，教师可以通过绘画的方式，来了解他们内心的感受和想法。我们都知道，绘画可以促进幼儿手部肌肉的灵活性，培养专注性和耐心，促进左右脑的协调，小肌肉的控制能力。正是绘画拥有诸多的优点，我们把绘画纳入我们幼儿园活动中。在教学实践中，我发现幼儿在绘画的过程中很投入，能够在老师的指导下，利用准备好的材料，完成一幅幅干净而美观的作品。仔细想来，这些看似成功的教学成果，却只能提升作品外在的效果。对于中班幼儿来说，应该更需要提升，幼儿的观察能力和有个性的创造能力和表现力，从而培养幼儿对绘画的兴趣，促进幼儿在绘画方面主动性的发展。