小学语文老师有什么方法可以让课堂活跃起来？

相信不仅仅是小学，初中、高中的语文老师都会有这样的困惑:如何活跃课堂气氛？我恰恰是一名汉语言文学的在读大学生，最近也在完成一篇关于教学方面的论文。因此对于这个问题，我有许多的心得:

兴趣是学习的最强法宝！所以我们的一切方法，都是从兴趣入手。

第一，把语文课文内容演出来。众所周知，语文是所有学科里面故事性最强的学科。除了一些说明文，写景文，其余的几乎都是可读性极强的小故事。但既然是小故事，传授知识领悟情感，那么无聊的说教哪有演出来的精彩！作为教师，我们一定要鼓励孩子，引导他们把体会到的情感融入进去。当然，要充分调动全班的积极性，观众也不能闲着。观后感言，建议都可以提出来。这样的话，课堂氛围怎么可能不活跃？

第二，可以适当的用精神上的奖励去激励学生回答问题。小学的孩子正好处于一个争强好胜的阶段，所有的事情他们都渴望胜过别人，比其他人优秀。而这正是我们可以利用的:准备点小文具，用来奖励回答问题最活跃的人，给表现最优秀的小组小红花，等等。这样，也可以很好的激发学生的兴趣，活跃课堂氛围。

第三，在于老师自身。我们都知道语文是一门特别主观的学科，有的问题标准答案并不是只有一个。所以，当学生回答的答案与标准答案不一致时，一定要在他们的角度上想想他们的答案是否有道理。言之有理即对，有瑕疵就引导他们改正！另外注意语言一定要积励性的。对勇于回答问题的学生表示一定的肯定，相信这样也可以大大的活跃课堂氛围。

最后，语文老师也会温柔。掌控课堂不一定非得严厉。一个爱笑的老师同样有他上课的魅力。而且就学生，也肯定喜欢温柔的老师更多一点吧。多与孩子交交心，努力变成他们的大朋友。相信面对朋友，他们也会少一分拘束，多一份坦诚，而对你的问题也会知无不言，言无不尽的。

这就是我的一点小建议，还希望可以帮到你！

很有兴趣回答你提出的问题，下面就“小学语文老师有什么方法可以让课堂活跃起来”谈谈本人体会与同行探讨：语文老师要想让课堂活跃起来就是与学生共同玩起来，从玩中学，从学中玩，老师牵头做大孩子或老孩子融入到学生之中，老师是主导，学生是主体，融于一体，玩好了，也就学好了，学好了也能玩得好，让学生在轻松愉快中获取知识。这样老师就要在教学环节中下功夫，认真备好课，因材施教，因人施教，把课堂当作艺术舞台，老师是主持人，学生是演员，老师提出的问题要有艺术性，全面调动学生学习的积极性，学生说对说错老师都要表扬，只是表扬的方式不同，学生说对的老师给予肯定并要求发扬光大，学生说不对的老师要表扬（例如：你很有口才或很有演讲天赋），若是这样说（正确答题）就好了，或锦上添花了，把全班学习语文的积极性都调动起来，充分发挥学生的个性化，心理化，群体化，通过合作学习，探究研讨，全面领会，学习好的“吃得很饱”，学习差的“吃得挺好”老师完成了教的任务，学生完成了学的任务，课堂气氛好，教学效果好。

语文老师要课堂活泼起来，还要有良好的教态，视学生为亲人，视学生为朋友，让学生敢讲敢问，贴近老师，老师态度要温和面带笑容，做学生学习、生活、做人的服务者。千万不要高于学生之上，拿出上级或领导的姿态疏远学生，更不能讽刺挖苦学生令学生情感低落，我们时刻不要忘记老师肩负的责任，教好学生是己任，而不是叫学生怕了我才是老师，语文老师的教学态度要和学生学习兴趣融为一体，寓教于乐。

语文老师要多才多艺，博得学生的欣赏，也要及时发现学生的特长，让学生特长得已发挥，调动学生互动互学互助，使课堂精鹰脱颖而出，给课堂增添活力，感染熏陶全体学生，使课堂氛围好，有正气，充满生机活力，成为学生学习的乐园。