作为尝试担任班主任和语文一线老师的我来看，这样的问题，很值得所谓成绩不好的孩子的家长深思。
这样的问题很尖锐，也很头疼，但必须要思考，要找出路，而不能回避。
第一，做家长要有这样一个意识，我们想培养一个什么样的孩子。恐怕绝大多数家长都希望孩子成龙成凤，但天不随人意，总有的孩子确实属于学习上的弱势群体，那么，我们期望得到一个怎样的孩子呢？我们培养孩子的目标是什么呢？恐怕所有的家长都渴望得到一个自信的，阳光的，乐观的，热爱生活，能利用自我所长去过好自己一生的孩子。
第二，对照这个目标，我们会发现学习很渣的孩子，他的心理压力肯定也很大，要阳光自信，恐怕还需要家长很好的引导。
家长首先要搞清楚，是因为孩子是留守儿童，缺少家长陪伴，缺少家长学习指导而导致的成绩差，还是孩子本身的智力原因。即便孩子表现为厌学，原因也是多方面的，如果是非智力因素造成的，那么家长最好能够陪伴孩子，跟孩子与老师多沟通，矫正学习习惯，督促完成学业，那么，成绩大幅度进步还是有可能的。如果是智力原因的造成的，那么家长就没有太多必要赶鸭子上架，而是在完成九年义务教育后另找好的出路。
第三，按照多元智能的理论，没有一个一无是处的孩子，只是我们没有发现其亮点。那些天才科学家，发明家，像爱因斯坦，爱迪生，包括比尔.盖茨，他们上学时都不一定佼佼者。那个后来开赛车，拍电影的韩寒，在高中里，更是大红灯笼高高挂，他甚至开玩笑说，七门红灯照亮我的前程。
我们家长要做发现者，找到孩子的兴趣点，找到孩子的擅长领域，然后引导他走上专业道路，也许对于他们感兴趣的东西，孩子就会废寝忘食地学习，根本不需要我们家长再去督促。
第四，如果孩子成绩差已成定论，别去责骂孩子，因为留守孩子本身就是心理比较脆弱的孩子，这群被忽视，被边缘化的孩子，他们渴望得到关注，得到认可。我们家长要多反思自己，别把鸡蛋不会飞的抱怨，负面情绪倾泻在孩子身上，我们要飞给孩子看，要带着他领略蓝天的精彩，让他有渴望一飞冲天的欲望。
所以，留守儿童也罢，其他的成绩相对不突出的孩子也罢，成绩只是生命中的一部分，它不是全部。但热爱生命，热爱生活，积极阳光，这确实作为人的生命意义，我们家长要做到，我们的孩子才能做到。
用欣赏的眼光去看孩子，你才发现，他们都是天使，只是我们也许没有看到他们隐藏的翅膀。
首先感谢邀请。随着农村环境的改变和社会的发展，越来越多的年轻情人选择外出打工，或去创业来改变自身的生活状态。留守儿童也就成了比较严重的问题。因为缺少沟通和监护，有些孩子难免会变得自由散乱起来。
要解决这个问题还是需要家长和学校以及社会爱心团体相互协调和沟通，共同发挥各自体系来合力完成。
首先家长自身必须重视到教育的重要性，无论怎样辛苦和忙碌，都要拿出固定的时间来和孩子做沟通，也要定期和老师沟通了解孩子的生活和思想状态。对这些孩子决不能轻易放弃，问题初出现就要及时引导教育。
作为学校也要尽可能解决这些孩子的食宿问题，尽可能来提供条件，让学生们多活动在安全的监管范围内，避免外部的不良干扰，也方便解决学生们遇到的学习问题。
在学校条件还暂时达不到的情况下，可以寻找有资质的托管中心来集中，在这些托管部门管理下及时完成各项作业，同学间也可以相互帮助和监督，共同完成学业。
总的来说还是需要家长高度重视，对于教育也要拿出合理资金，对出现问题孩子多一些耐心和帮助，更不能歧视，多些理解和尊重，换取孩子们的信赖，就一定能够解决问题。
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